單項(xiàng)選擇題對(duì)于工作分析,如果從目的上劃分可分為單一目的型和多重目的型,這兩者的主要區(qū)別在于()

A.細(xì)節(jié)和記錄的內(nèi)容不同
B.獲取資料的手段與過(guò)程不同
C.分析資料的手段與過(guò)程不同
D.調(diào)查的工具和范圍不同


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1.單項(xiàng)選擇題在工作分析中,要素是指工作活動(dòng)中不能繼續(xù)分解的最小單位.根據(jù)這一定義,以下屬于要素的是()

A.秘書(shū)打印一份英文信函
B.人力資源管理人員要負(fù)責(zé)工資調(diào)查
C.速記人員進(jìn)行速記時(shí),正確書(shū)寫(xiě)的各種速記符號(hào)
D.外貿(mào)單證審核人員檢查各種單證中遺漏或填錯(cuò)的項(xiàng)目

2.多項(xiàng)選擇題對(duì)于績(jī)效評(píng)估人員的選擇,一般有()

A.直接上級(jí)
B.同事
C.被評(píng)估者本人
D.直接下級(jí)
E.其他相關(guān)人員

3.多項(xiàng)選擇題海氏計(jì)劃可用于()

A.管理工作的開(kāi)發(fā)
B.人員安置和招募
C.工作評(píng)價(jià)
D.績(jī)效管理
E.組織分析

4.多項(xiàng)選擇題在傳統(tǒng)工作分析方法中,觀察法的種類(lèi)有()

A.直接觀察法
B.階段觀察法
C.工作表演法
D.間接觀察法
E.周期觀察法

5.多項(xiàng)選擇題下列不屬于常見(jiàn)培訓(xùn)方式的有()

A.課堂講授法
B.觀察法
C.工作指導(dǎo)法
D.案例研究法
E.交談法

最新試題

影響組織設(shè)計(jì)的一般環(huán)境對(duì)組織經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)沒(méi)有直接影響。

題型:判斷題

以技術(shù)或業(yè)務(wù)職位代替行政管理職位,這種做法是不可取的。

題型:判斷題

英國(guó)數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的創(chuàng)始人、科學(xué)管理的先驅(qū)巴貝奇。在《論機(jī)械和制造業(yè)的經(jīng)濟(jì)》一書(shū)中進(jìn)一步發(fā)展了柏拉圖關(guān)于勞動(dòng)分工的利益的思想,分析了分工能提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的原因。

題型:判斷題

“職位序列的劃分便于區(qū)分重要的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域或經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的主要方面,有利于合理分配和調(diào)整資源?!边@句話表述的是職位序列設(shè)計(jì)對(duì)員工個(gè)人的作用。

題型:判斷題

勞動(dòng)強(qiáng)度主要反映了崗位勞動(dòng)者智力的付出和心理狀態(tài)。

題型:判斷題

工作說(shuō)明書(shū)的管理對(duì)象包含工作說(shuō)明書(shū)和相關(guān)資料。

題型:判斷題

工作分析作為一門(mén)科學(xué)是上世紀(jì)50年代后才引入我國(guó)的。

題型:判斷題

關(guān)鍵事件法是一種以人員為導(dǎo)向的系統(tǒng)性分析方法。

題型:判斷題

職位評(píng)價(jià)的工作委員會(huì)成員應(yīng)該由管理者組成。

題型:判斷題

職位內(nèi)容的設(shè)計(jì)是從組織的宏觀角度出發(fā),對(duì)職位的職能、職責(zé)、權(quán)限及需要的知識(shí)、技能、素質(zhì)等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析和規(guī)劃。

題型:判斷題