單項選擇題下列不利于培養(yǎng)學生學習動機的是（）。
A.滿足學生的一切需要，促使學習動機的產生
B.重視立志教育，對學生進行成就動機訓練
C.幫助學生確立正確的自我概念，獲得自我效能感
D.幫助學生形成積極的歸因方式
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1.單項選擇題連續(xù)上了三節(jié)數(shù)學課之后，再上兩節(jié)物理課時，小強的注意力總是集中不了，甚至打起了瞌睡，這種表現(xiàn)屬于（）。
A.厭學
B.馬虎
C.學習疲勞
D.學習倦怠
2.單項選擇題某校實驗班實行考試成績末位淘汰制，班級競爭激烈、氣氛緊張，很多學生因此產生了嚴重的考試焦慮，說明考試焦慮會受（）影響。
A.自身因素
B.家庭因素
C.學校因素
D.社會因素
3.單項選擇題個體對自己某種生理的、心理的因素或其他原因的認知偏差而導致的輕視自己的消極情緒體驗被稱為（）。
A.自負
B.自我否定
C.自我認識
D.自卑
4.單項選擇題小亮在房間里做作業(yè)，用手機查找資料，這時候母親進來，以為他在玩手機，狠狠教訓了他，小亮一氣之下，離家出走。他這種逆反屬于（）。
A.超限逆反
B.一般逆反
C.自我價值保護逆反
D.禁果逆反
5.單項選擇題中考成績已經(jīng)出來一個月了，自從中考失利，小強就整天郁郁寡歡，父母一勸他就開始自責，甚至突然大哭起來，小強的表現(xiàn)屬于（）。
A.自卑
B.自責
C.抑郁
D.焦慮
最新試題
在人際交往活動中，我們往往會從對方的某個優(yōu)點進而判斷此人擁有更多的優(yōu)良品質，這種心理被稱為（）。
題型：單項選擇題
消極自我意識分為兩種類型：自我貶低型和（）。
題型：單項選擇題
當觀點不一致時，合理的爭吵是朋友間增進友誼的方式。
題型：判斷題
大學學習階段與中學學習階段相比，其本身是高層次教育，具有（）的要求。
題型：多項選擇題
不良的校園環(huán)境條件常常會導致學習動機的缺乏。
題型：判斷題
高職學生遭受挫折后，容易出現(xiàn)情緒的波動和行為的偏差，如果持續(xù)遭受挫折，則可能導致神經(jīng)系統(tǒng)的紊亂，從而降低思維創(chuàng)造力。
題型：判斷題
在心理學上對青年期的界定，不以統(tǒng)一的年齡為依據(jù)，而是以個體生理、心理、社會三方面發(fā)展程度為標準。
題型：判斷題
性格具有穩(wěn)定性的特征，即使遭遇無法應對重大或持續(xù)的挫折都不會改變。
題型：判斷題
純精神的、非肉體的愛情，強調愛情的心靈體驗和感受是喜歡式愛情。
題型：判斷題
個體的自我認識、自我評價很容易受情緒的影響。
題型：判斷題