冰上運動項目的“冰感”，球類項目的“球感”，各種使用專門器械的運動項目的種種“器械感”，射擊、射箭、跳水等項目運動員的動作感，都屬于（）。

進行目標設置訓練時，應鼓勵運動員設置任務定向的目標。

根據應激—損傷模型，運動員的應激反應是預測運動損傷的核心因素。

團體的人數越多，團體的力量越大，凝聚力越高。

改變教學與訓練環(huán)境是培養(yǎng)與激發(fā)運動動機的直接方法。

排名靠后的球隊最不易表現出攻擊行為。

團體凝聚力在個體心理感受上表現為認同感、歸屬感、力量感三個方面。

只有在專業(yè)隊的比賽中才存在主場效應，業(yè)余隊的比賽中不存在主場效應。

（）是指在競賽時或競賽前后即刻存在的對自主神經系統(tǒng)的激活或喚醒狀態(tài)的情緒體驗。它是由自主神經系統(tǒng)的喚醒所引起的焦慮，通常的表現是心率加快、呼吸短促、手心發(fā)涼、胃部不適、肌肉緊張。

根據凱利的三維歸因理論，一致性資料指他人特殊行為的發(fā)生是一貫的還是偶然的。