A.0-3個(gè)月
B.4-8個(gè)月
C.9-12個(gè)月
D.1-1.5歲
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A.感知理解講述對(duì)象
B.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述
C.引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)
D.鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)
E.制定講述目標(biāo)
A.敘事性講述
B.說(shuō)明性講述
C.哲理性講述
D.議論性講述
E.描述性講述
A.有一定的憑借物
B.需調(diào)動(dòng)學(xué)前兒童的多種能力
C.運(yùn)用獨(dú)白言語(yǔ)
D.有相對(duì)正式的語(yǔ)境
A.制定必要的活動(dòng)規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)
B.創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，營(yíng)造游戲氛圍
C.認(rèn)真仔細(xì)觀察，把握指導(dǎo)時(shí)機(jī)
D.經(jīng)常干預(yù)與指導(dǎo)幼兒自由游戲
A.材料的安全性與藝術(shù)性
B.材料的封閉性與靜態(tài)性
C.材料的適宜性與層次性
D.材料的豐富性與創(chuàng)造性
最新試題
3-6歲學(xué)前兒童語(yǔ)法的發(fā)展特點(diǎn)包括：（）
在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)？（）
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
（）活動(dòng)以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
文學(xué)作品繞口令活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。
4歲左右，語(yǔ)音意識(shí)明顯地發(fā)展起來(lái)。
依據(jù)國(guó)家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語(yǔ)言發(fā)展的基本規(guī)律和語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這屬于評(píng)價(jià)的（）。
具有表演游戲和角色游戲雙重特點(diǎn)的是（）。