A、品德
B、智力
C、學(xué)識(shí)
D、經(jīng)驗(yàn)
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A、經(jīng)驗(yàn)的標(biāo)志為學(xué)歷
B、文化水平的標(biāo)志為學(xué)歷
C、能力的標(biāo)志為工資、職務(wù)與職稱
D、政治條件的標(biāo)志為政治面貌
A、必要性
B、絕對(duì)性
C、主觀性
D、標(biāo)志性
A、下限值
B、上限值
C、中間值
D、零值
A、職業(yè)資格
B、職業(yè)能力
C、績(jī)效水平
D、學(xué)識(shí)水平
A、歷史行為表現(xiàn)
B、日常工作表現(xiàn)
C、特定場(chǎng)景考評(píng)中的行為表現(xiàn)
D、品性與才能
最新試題
績(jī)效加薪是根據(jù)績(jī)效考核成績(jī)提升員工的（）
通過(guò)崗位評(píng)價(jià)，可以確定每一崗位的重要程度和對(duì)組織的價(jià)值，從而決定（）
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察，針對(duì)的是崗位的（）
通過(guò)崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開(kāi)展（）
崗位說(shuō)明書(shū)中刻畫(huà)工作內(nèi)容、說(shuō)明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
在崗位任職資格測(cè)評(píng)中，能力描述問(wèn)卷法涉及五種類(lèi)型的能力，其中包括心理能力、知覺(jué)能力、生理能力、感官能力以及（）
為促進(jìn)員工通過(guò)職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對(duì)員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃，稱為（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
有關(guān)工作名稱、所屬部門(mén)、直接上級(jí)崗位、工作等級(jí)、工資水平、工作地點(diǎn)一，等內(nèi)容的描述屬于（）
在崗位評(píng)價(jià)要素中，崗位對(duì)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是（）