根據(jù)收集資料的手段，個(gè)案研究可分為（）

學(xué)前教育科學(xué)研究的可靠性是指（）

問卷設(shè)置問題，可根據(jù)（）進(jìn)行排列。

復(fù)式條圖是把有關(guān)的條圖并列為一組，組內(nèi)的直條留有空腺，但組間的直條間不留空隙，各組的組內(nèi)長條的排列順序應(yīng)一致。

關(guān)于抽樣觀察法的說法，正確的是（）

某調(diào)查員需明確幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平，并提出針對(duì)性建議，可采用哪些方法（）

事件抽樣觀察法可幫助完成影響因素與結(jié)局變量間的因果推斷。

研究意義的表述可從（）入手。

成組研究適合全面深入考察研究對(duì)象，調(diào)查性、普遍性較弱。

通過政府出版物，可了解一個(gè)國家的科技、經(jīng)濟(jì)政策及科技活動(dòng)和水平。