A.這種取向的重點(diǎn)是學(xué)生能做些什么,而不是教材體現(xiàn)的學(xué)科體系
B.這種取向,注意到各門學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性
C.這種取向以適應(yīng)或改進(jìn)社會(huì)生活為根據(jù)
D.當(dāng)代課程改革越來越傾向于采取社會(huì)問題取向的課程組織方式
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A.情感、態(tài)度和價(jià)值觀
B.多媒體設(shè)施
C.教師的經(jīng)驗(yàn)
D.教材
A.知識(shí)對(duì)課程的影響久遠(yuǎn)、直接而深刻
B.知識(shí)因素是課程內(nèi)容首要的和最主要的來源
C.課程理論對(duì)課程產(chǎn)生重要的結(jié)構(gòu)性影響
D.外部因素之間的協(xié)調(diào)作用,決定著課程的性質(zhì)、內(nèi)容和框架結(jié)構(gòu)
A.是以內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程
B.在課程表上應(yīng)該體現(xiàn)的課程
C.其顯著特點(diǎn)就是有計(jì)劃性
D.它是個(gè)性化的課程
A.校本課程原則上不編寫教材
B.通常以必修課或特色課的形式出現(xiàn)
C.以滿足學(xué)生需要和體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念、特色為目的
D.校本課程可以克服國(guó)家課程的弊端,是對(duì)國(guó)家課程的補(bǔ)充與豐富
A.由中央政府負(fù)責(zé)編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程
B.國(guó)家課程是一級(jí)課程
C.學(xué)??梢砸罁?jù)具體情況對(duì)課程計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材作必要的修改或變動(dòng)
D.國(guó)家課程是必修課程
最新試題
關(guān)于教學(xué)組織形式,以下表述正確的有()。
關(guān)于課程實(shí)施的相互適應(yīng)取向,以下說法錯(cuò)誤的有()。
課程總是處在不斷揚(yáng)棄的過程之中,揚(yáng)棄的過程就是課程自身螺旋上升、不斷進(jìn)步的過程,這段話說明了制約課程發(fā)展的因素是()。
關(guān)于教學(xué)組織形式,以下表述不正確的有()
講授法特別講究語言藝術(shù),以下反映的有()。
語文、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫字教學(xué),這是針對(duì)()而言的。
關(guān)于個(gè)別輔導(dǎo),以下表述錯(cuò)誤的有()。
某老師能夠系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、練習(xí)和開展實(shí)踐活動(dòng),這體現(xiàn)的教學(xué)原則有()
直觀性教學(xué)原則包含了語言直觀,以下屬于語言直觀的有()。
關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的地位,以下表述正確的有()。