A.高超技藝
B.精湛技能
C.一般技能
D.高超技能
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A.引領者
B.朋友、伙伴
C.批評者
D.評判者
E.管理者
F.傾聽者
G.家長
A.班級管理
B.溝通協(xié)調
C.學生思想
D.組織活動
E.職業(yè)指導
A.學籍狀態(tài).注冊學籍、暫緩注冊、保留學籍、預科轉正、休學（分病休、其他兩類）
B.學籍變動.升級、跳級、留降級（重修）、轉學（入、出）、轉專業(yè)、復學
C.學籍注銷、退學、取消學籍、開除學籍、死亡等及其原因
D.學籍記載、獎勵級別及名稱、處分種類及原因；肄業(yè)證書、結業(yè)證書、畢業(yè)證書
A.考生號、姓名、性別、民族、出生日期、身份證號、入學年月、錄取院校、專業(yè)
B.層次?？?，錄取類型（統(tǒng)考、單招、保送等）
C.復查合格的方可取得學籍
A.本科以及以上學歷
B.熱愛教育事業(yè)
C.持有教師資格證書
D.具有敬業(yè)精神和奉獻精神，能吃苦耐勞
E.有良好的溝通組織能力和為人處世的能力
最新試題
班級建設類班主任培訓主要以（）培訓形式為主。
班主任可以綜合運用促進學生自主學習和個性化發(fā)展的“五步法”，持續(xù)提升班主任的學習指導能力。以下哪項不是“五步法”中的內容？（）
（）能遵循班級發(fā)展和學生成長的規(guī)律，在學校的制度框架內為班級賦能，使班級成員能夠主動做出調整，以適應變化的需要，高效地達成班級愿景和目標。
頂崗實習是指技工院校學生在基本上完成教學實習和學過大部分基礎技術課之后，到專業(yè)對口的工作現(xiàn)場直接參與企業(yè)生產服務過程，綜合運用本專業(yè)所學的知識和技能，完成一定的工作任務，并進一步獲得對實際工作的感性認識，掌握工作技能，學習企業(yè)管理知識，養(yǎng)成正確勞動態(tài)度的一種（）教學形式。頂崗實習一般安排在學生在校學習的最后一年進行。
為人、處事像一團火，永遠充滿激情，不喜歡掩飾情感，敢說敢干喜形于色，屬于（）班主任工作藝術風格。
（）的目標在于引導學生學會尊重生命，理解生命的意義，以及自我生命與人際、自然和社會的關系，學會積極生存、健康生活與獨立發(fā)展，并通過彼此之間對生命的呵護、記錄、感恩和分享，獲得身心和諧、學業(yè)成功、生活幸福，從而實現(xiàn)自我生命的最大價值。
以下哪項不是指導學生自主管理，促進班級融合發(fā)展的舉措？（）
自我管理的核心是建立師生之間的（）關系。
（）的班主任是學生的情感教練。
畢業(yè)鑒定是畢業(yè)生所在學校對學生在校學習期間（）方面的全面總結和評價，是用人單位考察、使用畢業(yè)生的重要依據(jù)。