A.協(xié)商：非必經(jīng)程序
B.調(diào)解：非必經(jīng)程序
C.訴訟：仲裁前置
D.仲裁：看情況決定是否有強(qiáng)制執(zhí)行力
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A.心理調(diào)查
B.完成規(guī)劃
C.個性發(fā)展
D.心理咨詢
A.維護(hù)某人利益，應(yīng)付投訴者
B.與投訴者大聲理論
C.認(rèn)真負(fù)責(zé)
D.聽他投訴完之后，先放放，等有時間再處理
A.征集協(xié)商議題
B.確定協(xié)商參會人員
C.與協(xié)商議題提出者單獨(dú)面談
D.形成訴求處理臺賬
A.效果評估并獎勵
B.意見反饋并實(shí)施
C.評審小組評審
D.人力資源部審核
A.說清楚建議事由、原因及其作用、目的、意義
B.不簽真實(shí)姓名和部門的
C.詳細(xì)說明改進(jìn)意見及具體辦法，包括措施、程序及實(shí)施步驟等
D.要闡述預(yù)期效果，詳細(xì)說明建議案采用后，可能獲得的成就
最新試題
在崗位說明書中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明，屬于（）
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位（）
在工作說明書中，以崗位工作為中心對崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
在工作說明書中，涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）
給受訓(xùn)人員提供一個真實(shí)的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺性，以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為（）
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察，針對的是崗位的（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）