學前兒童歌唱活動中，教師（）時速度可以稍慢，盡量注意唱清楚歌詞。

幼兒律動常用的模仿動作內(nèi)容，不屬于模仿動物動作的是（）。

（）歲兒童能記住更為復雜和更長的歌詞，對詞義的理解能力也進一步提高，在歌詞的發(fā)音以及咬字吐字方面更為清晰和準確。

一般情況下，教師應該在（）遍范唱后才鼓勵幼兒跟唱。

（）是一個人獨立地做韻律動作。其中包括獨自一個人表演，也包括許多人一起表演，但各自獨立活動，相互間不交流或不配合。

（）材料是指能符合音樂的性質(zhì)，能反映音樂的節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和情感等的身體動作。

學前兒童歌唱活動中，教師（）時音量可以適當降低一些，幼兒可以聽見即可，以防止幼兒受教師榜樣暗示而在歌唱時喊叫。

對新歌進行第一次（）時，教師最好不用伴奏，自己清唱，可以用琴給一個前奏，以防止走音。

（）、串鈴等，搖動時都有一種顫音的效果，可以歸為一類。

（）材料是指富有音樂所表達的意境的形象性的有聲文字材料。