判斷題測驗指導語主要是對測驗目的的說明和被試應該如何反應的指示。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
2.判斷題樣本容量小于或等于30的樣本稱為小樣本。
3.多項選擇題教育測量的特點主要表現(xiàn)為（）。
A.測量對象復雜
B.測量的間接性與推斷性
C.測量對象的模糊性
D.測量結果的不確定性
E.影響因素的多元性
4.多項選擇題編制選擇題要遵循的基本原則主要有（）。
A.題干意義完整
B.干擾項應具有似真性
C.避免某種暗示
D.標準答案的位置應隨機排列
E.選項文字表述力求簡短
5.單項選擇題學生做10道是非判斷題，憑猜測做錯5道的概率為（）。
A.0.24609
B.0.623
C.0.20501
D.0.3223
最新試題
下列選項中不屬于數(shù)據(jù)的特點的是（）
題型：單項選擇題
簡述教育測量的主要誤差來源。
題型：問答題
A 為連續(xù)變量，B 為順序變量，考察A 與B 之間的相關程度，應采用（）
題型：單項選擇題
某考試成績服從均值為μ，標準差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分數(shù)都擴大兩倍，則μ＋3σ的概率（）
題型：單項選擇題
當總體比較大，內部結構比較復雜，而所抽樣本又比較少的時候應使用（）
題型：單項選擇題
學校教育測量與評價的過程所涉及的各種測驗，就它與教學內容的關系來分，可以分為（）
題型：單項選擇題
某次測試的測量誤差E＝-0.4，對于測量分數(shù)為36的真分數(shù)T等于（）
題型：單項選擇題
某研究員在高中一年級學期末對某班學生的數(shù)學成績進行了測驗，以檢驗初中升學考試數(shù)學試卷的效度，這屬于（）
題型：單項選擇題
分數(shù)
題型：名詞解釋
簡述常用的控制假設檢驗兩類錯誤的方法。
題型：問答題