學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。

試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。

分析解決我國(guó)教師工資問題的思路。

對(duì)于規(guī)模過大成長(zhǎng)型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。

一個(gè)人的教育精神成本屬于（）。

建國(guó)以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

簡(jiǎn)要回答確定使用勞動(dòng)簡(jiǎn)化法的尺度和媒介。

簡(jiǎn)要回答發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家教育投資收益率的不同。

簡(jiǎn)述美國(guó)大學(xué)適度規(guī)模。

達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。