單項(xiàng)選擇題關(guān)于培訓(xùn)前培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)評(píng)估的作用,錯(cuò)誤的是()。

A.保證培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)需求確認(rèn)的科學(xué)性
B.確保培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)計(jì)劃及實(shí)際需求的合理銜接
C.幫助實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)資源的合理配置
D.保證培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)過(guò)程的科學(xué)性


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1.多項(xiàng)選擇題企業(yè)管理人員的培訓(xùn)項(xiàng)目有()。

A.高級(jí)管理人員培訓(xùn)
B.中層管理人員培訓(xùn)
C.基層管理人員培訓(xùn)
D.技能管理人員培訓(xùn)
E.技術(shù)管理人員培訓(xùn)

2.多項(xiàng)選擇題企業(yè)管理人員有()。

A.高級(jí)管理人員
B.中層管理人員
C.基層管理人員
D.技能管理人員
E.技術(shù)管理人員

3.單項(xiàng)選擇題不屬于在職培訓(xùn)主要方法的是()。

A.網(wǎng)上培訓(xùn)
B.職務(wù)輪換
C.設(shè)立副職
D.臨時(shí)提升

4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于管理技能培訓(xùn)的重要性體現(xiàn),說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

A.示范作用
B.角色轉(zhuǎn)換的需要
C.崗位管理的需要
D.現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理方式的要求

5.單項(xiàng)選擇題關(guān)于設(shè)計(jì)系統(tǒng)化的管理培訓(xùn)課程體系,說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

A.系統(tǒng)性的常規(guī)管理知識(shí)和技能培訓(xùn)
B.崗位管理知識(shí)培訓(xùn)
C.現(xiàn)代管理技能培訓(xùn)
D.管理人員心理知識(shí)培訓(xùn)

最新試題

流程再造勢(shì)必造成中層管理人員減少,這就要求部門(mén)間加強(qiáng)溝通。

題型:判斷題

社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用主要受?chē)?guó)家、地區(qū)相關(guān)規(guī)定的影響,具有較強(qiáng)連續(xù)性,不易預(yù)測(cè)。

題型:判斷題

獲取資源支持階段要努力動(dòng)員所有利益相關(guān)者,使其支持組織設(shè)計(jì)的實(shí)施。

題型:判斷題

人力資源成本指標(biāo)反映了人力資源管理系統(tǒng)的結(jié)果質(zhì)量。

題型:判斷題

外部環(huán)境即對(duì)組織管理目標(biāo)有間接影響的因素,如政府、顧客和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等。

題型:判斷題

研究開(kāi)發(fā)能力是企業(yè)組織競(jìng)爭(zhēng)能力的重要組成部分,直接影響企業(yè)人力資源規(guī)劃的制定。

題型:判斷題

組織重組的要點(diǎn)在于立足于長(zhǎng)期戰(zhàn)略而對(duì)公司業(yè)務(wù)活動(dòng)范圍進(jìn)行的調(diào)整和平衡。

題型:判斷題

利益相關(guān)者評(píng)價(jià)法,綜合考慮了管理人員和研究人員所采用的不同的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn),總結(jié)出能反映組織中持有相互沖突的管理價(jià)值觀的人們對(duì)效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的各自不同的側(cè)重。

題型:判斷題

擴(kuò)大縱向的工作負(fù)荷可以彌合工作中“執(zhí)行”和“控制”之間的鴻溝,增強(qiáng)員工的工作自主性。

題型:判斷題

組織戰(zhàn)略類(lèi)型中的防御者型因無(wú)法及時(shí)應(yīng)對(duì)環(huán)境變化而被動(dòng)反應(yīng)。

題型:判斷題