在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，發(fā)生變化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括（）

傳統(tǒng)的教學(xué)過程通常包含（）兩個(gè)階段。

我國(guó)教學(xué)目標(biāo)分類體系有哪些？（）

下列哪些屬于教學(xué)設(shè)計(jì)的層次？（）

對(duì)于教師的職責(zé)可用下列哪些詞語形容？（）

在對(duì)學(xué)習(xí)者的心理特征進(jìn)行分析時(shí)，教師需要掌握的是分析的思路和角度，而不能簡(jiǎn)單套用某些現(xiàn)成的結(jié)論。

在我國(guó)教學(xué)目標(biāo)分類體系中屬于認(rèn)知類的教學(xué)目標(biāo)包括（）

奧蘇貝爾對(duì)學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析時(shí)，它的結(jié)構(gòu)變量包括（）

分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從心理的哪幾個(gè)因素入手？（）

在線視頻課程中，（）以視頻等教學(xué)資源為主要載體。