單項選擇題在對高校教師職業(yè)道德評價時，從教學、科研、服務等幾個方面對教師進行量化打分，并劃分等級的評價方式是（）
A.動態(tài)評價
B.靜態(tài)評價
C.定性評價
D.定量評價
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1.單項選擇題在對高校教師職業(yè)道德評價時，要求注重全盤性和長遠性的評價方式是（）
A.動態(tài)評價
B.靜態(tài)評價
C.定性評價
D.定量評價
2.單項選擇題高校教師職業(yè)道德評價的依據(jù)不包括（）
A.動機
B.效果
C.動機與效果的辯證統(tǒng)一
D.唯動機論
3.單項選擇題高校教師職業(yè)道德評價的首要環(huán)節(jié)是（）
A.自我評價
B.學生評價
C.社會評價
D.家長評價
4.單項選擇題高校教師職業(yè)道德行為選擇的特點不包括（）
A.公眾性
B.示范性
C.限制性
D.導向性
5.單項選擇題視教書育人為內(nèi)心道德意識支配下的良心活，有較強道德自律意識的高校處于道德的（）
A.謀生境界
B.職業(yè)境界
C.事業(yè)境界
D.志業(yè)境界
最新試題
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵，不需要考慮物質(zhì)激勵，這樣可以更好地促進崗位奉獻。（）
題型：判斷題
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠，大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。（）
題型：判斷題
選擇科學的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。
題型：單項選擇題
教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè)，教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。（）
題型：判斷題
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
題型：單項選擇題
莊子強調(diào)以（）陶冶學生情操。
題型：單項選擇題
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
題型：判斷題
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應該接受黨的領(lǐng)導，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務的精神。
題型：單項選擇題
陶行知認為教師應該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
題型：多項選擇題
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題