中國學(xué)校心理學(xué)建設(shè)的內(nèi)容包括（）

在對兒童社會交往中的行為表現(xiàn)進行評價時，我們常采用直接觀察法。請闡述直接觀察法的優(yōu)點與局限性。

簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認知（智力）特征。

根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機能，以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否，講社會機能問題劃分為四種類型，它們是（）

簡述學(xué)校心理學(xué)與普通心理學(xué)的關(guān)系。

簡述新世紀學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)范圍。

社會技能缺陷可以通過以下哪些方法來矯正？（）

簡述兒童社會技能訓(xùn)練中的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的五個步驟。

下列選項中屬于學(xué)習(xí)障礙診斷目的的有（）

簡述社會測量法的三種形式。