巴特森指出：再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”，即獲得解決問(wèn)題的能力。（）

學(xué)習(xí)的主要作用不包括（）。

心智技能的形成是（）的合乎法則的認(rèn)知活動(dòng)和動(dòng)作方式。

教育心理學(xué)家班杜拉提出多元智力理論。（）

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身感興趣，才能滿足他們的興趣和好奇心。（）

學(xué)習(xí)對(duì)有機(jī)體腦的化學(xué)物（）等有重要影響。

小組學(xué)習(xí)一般人數(shù)沒有限制，越多越好。（）

了解學(xué)習(xí)的心理結(jié)構(gòu)，可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)發(fā)生和進(jìn)行的（）。

人的心理內(nèi)容具有（）。

刺激-反應(yīng)說(shuō)的代表人物是桑代克。（）