A.互補(bǔ)性
B.界限性
C.相容性
D.轉(zhuǎn)換性
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A.教師應(yīng)為幼兒規(guī)定游戲的主題
B.教師需要幫助幼兒明確自己在游戲中的角色扮演
C.教師在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)馬上暫定游戲解決問(wèn)題
D.教師在觀察兒童游戲時(shí)應(yīng)以不干擾兒童游戲的進(jìn)行為原則，因此不可直接參加游戲
A.主導(dǎo)作用，主體性
B.主動(dòng)作用，自主性
C.主要作用，主動(dòng)性
D.主體作用，主導(dǎo)性
A.與幼兒一起利用積木進(jìn)行分類、搭高、排列
B.跟孩子一起猜謎語(yǔ)
C.與孩子一起成語(yǔ)接龍
D.跟孩子一起玩“捉迷藏”
A.成就性動(dòng)機(jī)
B.探索性動(dòng)機(jī)
C.活動(dòng)性動(dòng)機(jī)
D.親合性動(dòng)機(jī)
A.形象玩具
B.智力玩具
C.體育玩具
D.音樂(lè)玩具
最新試題
幼兒音樂(lè)游戲的目標(biāo)包括知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)。
中班幼兒表演游戲的（）性差，需要教師一定的提示才能堅(jiān)持游戲主題。
教師對(duì)幼兒游戲的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)首先基于自己的主觀判斷。
結(jié)構(gòu)游戲能夠促進(jìn)幼兒感覺(jué)、（）和動(dòng)作的發(fā)展。
教師為幼兒游戲做的準(zhǔn)備工作是幼兒開(kāi)展游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。
表演游戲評(píng)價(jià)時(shí)，要注意面向全體、照顧（）。
關(guān)于游戲的本質(zhì)學(xué)說(shuō)，早期的游戲觀有（）。
體育游戲的評(píng)價(jià)包括語(yǔ)言性評(píng)價(jià)和（）性評(píng)價(jià)。
幼兒體育游戲有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
教育（）要與教育目標(biāo)相一致。