單項選擇題（）主要建表現(xiàn)在校舍和道路設(shè)、圖書館和儀器設(shè)備建設(shè)、校園人文景點和校史陳列室的建設(shè)等方面。
A.校園美化
B.校園綠化
C.校園凈化
D.校園優(yōu)化
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1.單項選擇題中央集權(quán)高等教育行政管理體制中，國家高等教育管理機構(gòu)注重管理的（）
A.高效性
B.自主性
C.全面性
D.公平性
2.單項選擇題下列關(guān)于研究高等教育學(xué)的目的不正確的是（）
A.探討高等教育中的各種理論和現(xiàn)實問題
B.找到高等教育的本質(zhì)和客觀規(guī)律
C.使高等教育工作更具科學(xué)性
D.獲得高質(zhì)量的科研成果
3.單項選擇題若高等學(xué)校教師發(fā)現(xiàn)自己的評定權(quán)受到不合理干涉，不能依法向下面哪個選項提出意見（）
A.學(xué)校
B.教育行政主管部門
C.司法局
4.單項選擇題我國書院結(jié)束的時間是（）
A.光緒二十五年
B.光緒二十六年
C.光緒二十七年
D.光緒二十八年
5.單項選擇題以下不屬于學(xué)生之間研討時教師應(yīng)注意的方面是（）
A.討論主題的有效性
B.討論形式的安排
C.討論結(jié)果的反饋
D.討論過程的隨意性
最新試題
為了獲得獎賞而尊重規(guī)則，“假如對自己有好處，為別人服務(wù)就是對的”，這說明該兒童的道德觀念處在什么水平（）
題型：單項選擇題
以下哪項不屬于自我效能感對大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極意義（）
題型：單項選擇題
以下屬于傳統(tǒng)文化中對教師角色的認知的是（）
題型：單項選擇題
群體情境中個體的社會懈怠不會表現(xiàn)為（）
題型：單項選擇題
學(xué)生用于獲得、保存與提取知識和作業(yè)的各種操作的程序為（）
題型：單項選擇題
“小明切了這個西瓜。”屬于陳述性知識中的（）
題型：單項選擇題
弗洛伊德認為人的精神主體是（）
題型：單項選擇題
以下選項中符合韋納在《動機和情緒的歸因理論》中對典型轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的描述是（）
題型：單項選擇題
李老師對學(xué)生該管不管，過分遷就。請問這屬于什么類型的師生關(guān)系（）
題型：單項選擇題
李明認為自己可以控制周圍的環(huán)境，不論成敗都是由于個人能力和努力等內(nèi)部因素造成的。根據(jù)羅特的控制點理論，李明屬于哪一類型人（）
題型：單項選擇題