多項選擇題教學督導的“督”與“導”之間存在微妙的辯證關系?！岸健笔嵌綄Чぷ鞯幕A。督導的大量工作和多數(shù)時間聚焦在“督”上?！岸健庇质鞘侄?，通過這一手段，達到“導”的目的。督導工作要做到（）
A.依督而導
B.以督促導
C.督導相因
D.循導促好
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1.多項選擇題教學督導的原則（）
A.促進對接原則
B.追求實效原則
C.促進發(fā)展原則
D.實事求是原則
2.多項選擇題（）是兩種不同的辦學形式，但都以市場需要的技術技能人才為培養(yǎng)目標，都需要通過教學提高學生或學員的職業(yè)能力和整體素質，因此，都需要教學督導以保證教學質量。
A.實習實訓
B.理論課和專業(yè)課
C.學制教育
D.職業(yè)培訓
3.多項選擇題教學研究與教研活動的不同點主要有三個方面（）
A.形式不同
B.著力點不同
C.表現(xiàn)方式不同
D.結果不一樣
4.多項選擇題教學研究是探求普遍性特點或規(guī)律性表現(xiàn)或發(fā)展路徑等問題的活動，可分為（）三種類型。
A.教學性研究
B.基礎性研究
C.應用性研究
D.綜合性研究
5.多項選擇題教學研究的理論性指的是研究過程因使用思考、分析、辨別、說服、解釋等抽象思維方式而呈現(xiàn)出鮮明的議論、說理、思辨的色彩。支撐理論性特點最常見的思維方式有兩種（）
A.計算
B.討論
C.分析
D.概括
最新試題
歐洲于2010年發(fā)起的（），旨在對歐洲的職業(yè)教育與培訓實施兩年一周期的審查與評估，統(tǒng)—歐洲職業(yè)教育的標準。
題型：單項選擇題
小王老師擔任《機械制圖》課程教學任務，這門課程教學活動要實現(xiàn)的結果稱為（）。
題型：單項選擇題
下列選項不屬于綜合職業(yè)能力范疇的是（）。
題型：單項選擇題
以下不屬于三全育人的是（）。
題型：單項選擇題
同時具備理論教學與（）能力的“雙師型”教師是職業(yè)學校培養(yǎng)復合型技術技能人才的師資保障。
題型：單項選擇題
（）主張通過職業(yè)分析確定能力標準并作為設置課程重要依據(jù)。
題型：單項選擇題
1+X證書制度圍繞國家、市場以及（）需求開發(fā)若干職業(yè)技能等級標準與證書。
題型：單項選擇題
下列哪個選項是制定職業(yè)教育規(guī)劃、編制職業(yè)教育課程、開展職業(yè)教育活動評價職業(yè)教育效果的價值尺度？（）
題型：單項選擇題
按照古德菜德的五層次課程理論，最終在學生主體上所建構的是（）
題型：單項選擇題
產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本（）。
題型：單項選擇題