單項選擇題高校教師職業(yè)責任應當以（）為主，并輔助以適當?shù)慕處熃巧熑巍?/strong>
A.職務責任
B.公民責任
C.育人責任
D.管理責任
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1.單項選擇題正如古人所說，做學問應該是“板凳甘坐十年冷，文章不落版半句空”。表明高校教師科學研究中應該（）
A.實事求是
B.嚴謹規(guī)范
C.鞠躬盡瘁
D.追求真理
2.單項選擇題（）是高校教師與一般科研人員相區(qū)別的標志，是一項復雜而又系統(tǒng)的能力。
A.專業(yè)領導能力
B.教學能力
C.教育科研能力
D.德育能力
3.單項選擇題教師在教學過程中、在與學生及其家長的交往中，不利用教師職務之便謀取私利，要公正、公平地對待每一個學生，不因性別、年齡、興趣、習慣、智能、家庭狀況等差異區(qū)別對待學生。這種行為體現(xiàn)了（）
A.誠實正直
B.追求真理
C.廉潔從教
D.勇于承擔
4.單項選擇題在高校教師職業(yè)道德制度化建設過程中，制度設置德目標追求應該全面體現(xiàn)是以（）的宗旨。
A.可持續(xù)發(fā)展
B.主體性
C.以人為本
D.教書育人
5.單項選擇題教師給受教育者提供的不僅僅是知識和技能，而是包括了為人處世的（），會深刻影響一個國家、一個民族知識文化水平、科學技術水平和道德素養(yǎng)水平的狀況。
A.品行
B.修養(yǎng)
C.德行操守
D.社交技能
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側重于學生如何從普遍的二元性思維向相對主義思維的轉變，以及在相對主義的世界里，如何發(fā)展承諾的人是（）
題型：單項選擇題
不屬于馬斯洛認為自我實現(xiàn)者的人格模式是（）
題型：單項選擇題
以下哪項不屬于自我效能感對大學生學習的積極意義（）
題型：單項選擇題
李明認為自己可以控制周圍的環(huán)境，不論成敗都是由于個人能力和努力等內部因素造成的。根據(jù)羅特的控制點理論，李明屬于哪一類型人（）
題型：單項選擇題
高度個體化的、難以形式化或溝通的，難以與他人共享的知識是（）
題型：單項選擇題
積極應對壓力、以積極心態(tài)對待自我、注重情緒調節(jié)屬于從（）層面來維護高校教師心理健康。
題型：單項選擇題
李老師對學生該管不管，過分遷就。請問這屬于什么類型的師生關系（）
題型：單項選擇題
以下哪一個不屬于同學關系三大類型（）
題型：單項選擇題
在程序性知識的教學中，向學生演示程序操作完整的、準確的過程，這是促進大學生掌握程序性知識中（）的教學策略。
題型：單項選擇題
提升教師的公眾形象，改善對教師的不當期待屬于從（）層面來維護高校教師心理健康。
題型：單項選擇題