《藝術(shù)教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》指出：如果我們的文明要保持長(zhǎng)久的動(dòng)力和養(yǎng)分，它最終要依賴(lài)于（）能力發(fā)展的程度。

真正的繪畫(huà)從一開(kāi)始就是有目的的。

材料是美工區(qū)的核心元素，是幼兒自主創(chuàng)作的物質(zhì)基礎(chǔ)，因此，材料的準(zhǔn)備與投放是開(kāi)展美工區(qū)活動(dòng)的重點(diǎn)工作。

學(xué)前兒童美術(shù)是表達(dá)兒童內(nèi)在情感的一種手段。

19世紀(jì)中葉以后，傳統(tǒng)的封建教育遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)的要求。

一般來(lái)說(shuō)，最早（）歲的兒童已能畫(huà)出直線(xiàn)和曲線(xiàn)。

先動(dòng)筆后構(gòu)思的現(xiàn)象，這說(shuō)明兒童造型的（）還不強(qiáng)。

（）兒童所作的畫(huà)不借助語(yǔ)言也能看出所畫(huà)的內(nèi)容。

教師如何實(shí)施科學(xué)有效的評(píng)價(jià)：要明確評(píng)價(jià)的目的性、（）、評(píng)價(jià)方式要多樣性、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要靈活。

美術(shù)教育曾經(jīng)被視為一種（）的應(yīng)用學(xué)科。