判斷題弗羅姆和耶頓的領(lǐng)導(dǎo)者參與模型是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)變模型。（）
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4.判斷題管理方格理論提供一個(gè)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的概念化框架，并通過許多研究證據(jù)總結(jié)出(9，9)型管理者工作效果最佳的觀點(diǎn)。（）
8.單項(xiàng)選擇題如果（），領(lǐng)導(dǎo)可能就沒有必要了。
A、對(duì)下屬的培訓(xùn)效果不佳
B、領(lǐng)導(dǎo)者缺乏專業(yè)知識(shí)
C、組織目標(biāo)明確，工作團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)
D、不提供培訓(xùn)
9.單項(xiàng)選擇題女性傾向于采用（）領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
A、命令和控制型
B、交易型
C、變革型
D、獨(dú)裁型
10.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于其他國家的領(lǐng)導(dǎo)力的說法正確的是（）。
A、男性和女性可以十分自由地選擇他們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
B、在阿拉伯國家的文化中，如果對(duì)方?jīng)]有請(qǐng)求你，就不要表現(xiàn)出仁慈和慷慨
C、亞洲文化傾向于具有指導(dǎo)性、溝通程度低的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
D、在丹麥和芬蘭，指導(dǎo)優(yōu)于參與
最新試題
目標(biāo)和績效管理的“三合一”要求包含了（）
題型：多項(xiàng)選擇題
培養(yǎng)后備骨干人才是企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的事情，與中基層干部無關(guān)。
題型：判斷題
溝通內(nèi)涵的三個(gè)層面有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
管理者角色在企業(yè)內(nèi)部應(yīng)該代表的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
管理者首先要聚焦于解決問題，而不是找責(zé)任人、分清責(zé)任大小，講道理和理由，辯論誰對(duì)誰錯(cuò)。
題型：判斷題
績效考核方式需要因地制宜，選擇最適合當(dāng)前企業(yè)的方式，以實(shí)際效果為導(dǎo)向。
題型：判斷題
管理者為了能夠提前覺察問題的發(fā)生，需要（）
題型：多項(xiàng)選擇題
尋找問題最重要最關(guān)鍵原因的常用工具是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在溝通的反饋方面常常存在的問題是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
目標(biāo)計(jì)劃的跟進(jìn)控制中最后一個(gè)步驟是（）
題型：單項(xiàng)選擇題