單項選擇題“引導幼兒進一步用一一對應的方法來比較兩個集合元素的數(shù)量（10以內(nèi)）”的教育要求適合于（）。
A.小班幼兒
B.中班幼兒
C.大班幼兒
D.所有幼兒
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題“相同的兩個對象歸入一個集合時只能算作一個元素”是指集合元素的（）。
A.確定性
B.互異性
C.無序性
D.有序性
4.多項選擇題鞏固認識平面幾何圖形的方法有（）。
A.圖形拼補
B.圖形拼搭
C.尋找圖形數(shù)量
D.連點畫圖
5.多項選擇題學前兒童學習自然測量時，通常需要具備（）知識。
A.能夠很好地理解和運用數(shù)概念來表示物體的量
B.要有長度守恒和距離守恒的觀念
C.要能理解計量就是把一個整體單位劃分為許多相等的小單位
D.要能夠理解集合概念和幾何形體概念
最新試題
非正式教育活動不需要教師在活動前進行教育活動設計。
題型：判斷題
當幼兒把實物放在實物圖表上時，應該從起始線開始而不是根據(jù)類別隨意排列。如果成組的數(shù)據(jù)從左到右或從上到下排列，就能培養(yǎng)幼兒對圖表的解釋能力。
題型：判斷題
數(shù)學是具有真實背景的，遵循科學規(guī)律的一種抽象。
題型：判斷題
抽象水平的加減，又稱概念水平加減。
題型：判斷題
3~4歲的幼兒逐漸進入集合的元素感知階段，即能準確感知集合及其元素了。
題型：判斷題
集合間數(shù)量的比較，當材料越相近，匹配的難度就越小。
題型：判斷題
幼兒數(shù)學教育中的操作法就是讓幼兒獨自操作，親身體驗，教師不介入其中。
題型：判斷題
小班幼兒集合概念發(fā)展水平中，已經(jīng)能用一一對應的方法比較不同類物體或圓點的多少（10個以內(nèi)）。
題型：判斷題
行的概念完全是從頭腦中由純粹的思維產(chǎn)生出來的，而不是從外部世界得來的。
題型：判斷題
在幼兒數(shù)學教育中，只需要讓幼兒感知和了解0在生活中的意義。
題型：判斷題