教學設計者應從哪些方面分析學生的學習積極性？（）

在新型學習環(huán)境的構成要素中學習活動方式有（）學習。

在對教師能力結(jié)構模型中，關于學科教學能力的內(nèi)容以下說法正確的是（）

在對學習者的心理特征進行分析時，教師需要掌握的是分析的思路和角度，而不能簡單套用某些現(xiàn)成的結(jié)論。

在翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下的微課教學資源制作技巧中，翻轉(zhuǎn)課堂的三要素包括（）、教學設計。

分析學習者的心理特征因素，可以從學習者的（）等方面入手。

在我國教學目標分類體系中屬于認知類的教學目標包括（）

在面向協(xié)同學習模式中，基于worktile平臺的協(xié)同部署，他的功能被分為（）、任務管理。

在當今的網(wǎng)絡社會中，發(fā)生變化的學習領域包括（）

教學設計主要以系統(tǒng)理論、（）四個理論為基礎。