單項選擇題根據(jù)對測驗結(jié)果進(jìn)行評價時所使用的標(biāo)準(zhǔn)不同,可將測驗分為()
A.智力測驗、成績測驗?zāi)芰A向測驗和人格測驗
B.個別測驗和團(tuán)體測驗
C.紙筆測驗和操作測驗
D.常模參照測驗和目標(biāo)參照測驗
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1.單項選擇題進(jìn)行教育研究活動的起始環(huán)節(jié)是()
A.教育研究設(shè)計
B.選擇科研課題
C.理論構(gòu)思
D.文獻(xiàn)檢索
2.單項選擇題教育實驗研究的代表人物德國心理學(xué)家()確立了“實驗教育學(xué)”的名稱。
A.馮特和賴伊
B.梅伊曼和賴伊
C.馮特和梅伊曼
D.梅伊曼和弗洛伊德
3.單項選擇題最適合探究某兒童智力超常的原因的科學(xué)研究方法是()
A.個案追蹤研究
B.個案追因研究
C.個案臨床研究
D.個案行動研究
4.單項選擇題一種適應(yīng)小范圍的教育改革的探索性研究方法是()
A.教育經(jīng)驗總結(jié)法
B.行動研究法
C.教育實驗法
D.問卷調(diào)查法
5.單項選擇題論文的主體部分是()
A.題目
B.內(nèi)容摘要
C.序言
D.正文
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最新試題
通過政府出版物,可了解一個國家的科技、經(jīng)濟(jì)政策及科技活動和水平。
題型:判斷題
問卷設(shè)置的題目答案應(yīng)具備()特點。
題型:多項選擇題
任何科學(xué)的觀察都是一種有計劃的觀察,而不是隨意的觀察。
題型:判斷題
學(xué)前教育論文的類型包括()
題型:多項選擇題
研究意義的表述可從()入手。
題型:多項選擇題
()可作為早期教育領(lǐng)域的研究對象。
題型:多項選擇題
撰寫研究結(jié)果,需注意()
題型:多項選擇題
事件抽樣觀察法缺乏測量的穩(wěn)定性,記錄下來的時間也有可能是無代表性的偶發(fā)事件。
題型:判斷題
事件抽樣觀察法可幫助完成影響因素與結(jié)局變量間的因果推斷。
題型:判斷題
問卷設(shè)置問題,可根據(jù)()進(jìn)行排列。
題型:多項選擇題