A.機構(gòu)簡單,管理人員較少
B.書院經(jīng)費自主
C.課程設置靈活
D.無規(guī)范管理
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A.聯(lián)大繼承了清華大學的兼容并蓄的特點,在教學上,講究兼收并蓄,聯(lián)人講壇,百花齊放
B.聯(lián)大的管理由“三會”完成。即校務委員會、教授會和各專業(yè)委員會
C.三所學校都強調(diào)教授治校,實行民主管理,注意發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡人才,都具有“民主、愛國、科學”傳統(tǒng)
D.西南聯(lián)大的聘任制度,實現(xiàn)了中國從20世紀30年代前“伯樂相馬”的聘任模式,向制度規(guī)范聘任模式的重要轉(zhuǎn)變
A.稷下先生稷下先生可以直接面見國王或者重臣,參加大政方針的討論,提供智囊作用
B.稷下學宮不回避應當承擔的責任,深度介入國家政治生活
C.稷下學宮更多的發(fā)揮著咨政議政的“智庫”功能
D.稷下學宮給予學者們優(yōu)厚的待遇
A.從書院管理開看,有多種關于“戒”的學規(guī),從行為的底線上約束學生,以滲透“誠意”的學習思想
B.通過祀典祭祀儒家先圣先師,讓學生學會祭祀流程
C.從學規(guī)可以看出書院的課程管理
D.從藏書可以探尋書院開設的科目和教材,從祭祀可以體現(xiàn)書院的活動課程”
最新試題
天崩地解的“明清之際”的著名哲學家和教育家有()
孔子的弟子()的生前之廬和死后之墓就在老師的墳塋旁。
研究人類起源的方法有()
中國宋明書院和西方中世紀大學的相同點主要在于()
孟子主張“明人倫”的具體內(nèi)涵包括()間的關系。
孟子的“性善論”(內(nèi)發(fā)論)為后世()直接提供了豐富的養(yǎng)料。
夏商周實施的教育與史前社會不同,可稱為()
南宋哲學家和教育家朱熹的代表作是()
由于室名的原因,清末教育家顏元人稱()先生。
王守仁悟道的哲學根源是()