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A.衡量實際進(jìn)展
B.持續(xù)改進(jìn)
C.分析偏差原因
D.績效考核
E.確定標(biāo)準(zhǔn)或目標(biāo)
F.糾正整改
A.上級下達(dá)的非計劃工作
B.上報計劃工作時遺漏的計劃工作
C.平級請求的非計劃工作
D.自定的非計劃工作
A.機(jī)
B.法
C.料
D.人
E.環(huán)
A.人性化
B.質(zhì)量化
C.標(biāo)準(zhǔn)化
D.信息化
E.表單化
A.具體的
B.可衡量的
C.能夠達(dá)到的
D.與個人相關(guān)的
E.有時間限制的
F.有過程管理的
最新試題
教練在需要教練的方面應(yīng)該是專家。
教練不能使被訓(xùn)練者做在他的生活中不能做或不愿意做的事情。
“教練技術(shù)”被譽(yù)為本世界最具革命性和效能的管理技術(shù),已成為當(dāng)今歐美企業(yè)界提高生產(chǎn)力的最新、最有效的管理方法之一。
技能傳授培訓(xùn)效果取決于有沒有遵循技能傳授的培訓(xùn)方法進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn),和教練與學(xué)員的能力關(guān)系不大。
共識即共同認(rèn)可的目標(biāo)、信念,培養(yǎng)決心達(dá)成任務(wù),是領(lǐng)導(dǎo)者現(xiàn)代化管理的方法。
化解情緒中不包括()。
在使用教練技術(shù)中,教練與被教練者有著共同的目標(biāo)和目的地。
不完整的技能傳授是指()。
同理心,就是進(jìn)入并了解他人的內(nèi)心世界,并將這種了解傳達(dá)給他人的一種技術(shù)與能力。又叫做換位思考。
完整的技能傳授包括哪些步驟()。