單項選擇題小學(xué)生處于一種“幼稚型認同”階段，低年級兒童還沒有形成友誼的概念，群體是建立在大家平時在一起玩的基礎(chǔ)上，群體中的成員只是短暫的游戲伙伴關(guān)系。這體現(xiàn)了小學(xué)生非正式群體的（）。
A.凝聚性
B.開放性
C.短暫性
D.流動性
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1.單項選擇題維系小學(xué)班級非正式群體成員的紐帶是（）。
A.情感
B.威信
C.興趣
D.活動
2.單項選擇題互動中的各方以有意無意的宣泄感情作為目的，以“我的意志”作為評判是非、善惡的標(biāo)準，這屬于（）。
A.“社區(qū)"合作式的互動
B.交換或交易式的互動
C.情感主義式的互動
D.競爭式的互動
3.單項選擇題師生互動不僅限于師生之間的相互作用，還對教育中的其他人及其互動產(chǎn)生影響，這主要體現(xiàn)了師生互動的（）。
A.教育性
B.連續(xù)性
C.網(wǎng)絡(luò)性
D.非對應(yīng)性
4.單項選擇題小學(xué)生常常以“老師是否喜歡我”、“老師認為我如何”作為判斷自身行為、能力和師生關(guān)系的主要依據(jù)，這主要體現(xiàn)了師生互動的（）。
A.教育性
B.連續(xù)性
C.網(wǎng)絡(luò)性
D.非對應(yīng)性
5.單項選擇題班級管理目標(biāo)是班級工作的進取方向和學(xué)生成長的標(biāo)尺，學(xué)生從“目標(biāo)”明確班級、學(xué)校、社會的各種要求，從而推動他們積極進取，并化為他們健康和諧成長的各種具體活動。這體現(xiàn)了班級管理目標(biāo)的（）。
A.導(dǎo)向功能
B.激勵功能
C.驅(qū)動功能
D.評價功能
最新試題
以下屬于了解與研究學(xué)生的內(nèi)容的是（）。
題型：多項選擇題
班主任組織學(xué)生開展發(fā)揚優(yōu)點、糾正缺點的班會活動，這種班會活動是（）。
題型：單項選擇題
關(guān)于班主任的素質(zhì)要求，以下表述正確的是（）。
題型：多項選擇題
以下不適用于漸進式談話的是（）。
題型：單項選擇題
班級規(guī)章制度包括（）。
題型：多項選擇題
關(guān)于非正式群體，以下表述正確的有（）。
題型：多項選擇題
班級活動是班集體形成和發(fā)展的生命線。
題型：判斷題
當(dāng)前班級管理方式側(cè)重于專斷型，其原因有（）。
題型：多項選擇題
教師進行個性化班級管理，主要是通過塑造班級文化氛圍，讓學(xué)生在文化氛圍中受到熏陶。這體現(xiàn)了（）。
題型：單項選擇題
以學(xué)生發(fā)展為本是開展班級活動的基本取向。
題型：判斷題