A.“社區(qū)"合作式的互動(dòng)
B.交換或交易式的互動(dòng)
C.情感主義式的互動(dòng)
D.競(jìng)爭(zhēng)式的互動(dòng)
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A.教育性
B.連續(xù)性
C.網(wǎng)絡(luò)性
D.非對(duì)應(yīng)性
A.教育性
B.連續(xù)性
C.網(wǎng)絡(luò)性
D.非對(duì)應(yīng)性
A.導(dǎo)向功能
B.激勵(lì)功能
C.驅(qū)動(dòng)功能
D.評(píng)價(jià)功能
A.“積極分子”與“普通學(xué)生”
B.“班干部”與“學(xué)生”
C.“優(yōu)等生”與“普通生”
D.“優(yōu)勢(shì)者”與“服從者”
A.班級(jí)的各種正式組織已經(jīng)建立起來(lái)
B.班級(jí)意識(shí)及其榮譽(yù)感增強(qiáng)
C.班級(jí)學(xué)生的注意力集中在為了得到班主任、教師和學(xué)生的承認(rèn)
D.班級(jí)對(duì)班主任老師有很大的依賴性
最新試題
關(guān)于班主任，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
當(dāng)前班級(jí)管理方式側(cè)重于專斷型，其原因有（）。
以下不屬于階段性教育活動(dòng)的是（）。
關(guān)于班級(jí)管理，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
以下屬于課外活動(dòng)中的個(gè)人活動(dòng)的有（）。
班級(jí)活動(dòng)是班集體形成和發(fā)展的生命線。
班主任班級(jí)管理的領(lǐng)導(dǎo)影響力的主要來(lái)源有（）。
關(guān)于班集體，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
關(guān)于班集體的培育，以下表述正確的有（）。
教師進(jìn)行個(gè)性化班級(jí)管理，主要是通過塑造班級(jí)文化氛圍，讓學(xué)生在文化氛圍中受到熏陶。這體現(xiàn)了（）。