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A.價(jià)值觀
B.知識(shí)
C.經(jīng)驗(yàn)
D.人際關(guān)系
E.個(gè)性特征

A.護(hù)理實(shí)施前需要護(hù)士回顧已制定好的護(hù)理計(jì)劃
B.護(hù)理實(shí)施前需要明確哪些護(hù)理措施是由護(hù)士獨(dú)立執(zhí)行
C.護(hù)理實(shí)施前不需要重新評(píng)估服務(wù)對(duì)象
D.護(hù)理實(shí)施前需要護(hù)士確定護(hù)理措施實(shí)施的場(chǎng)所
E.護(hù)理實(shí)施前需要護(hù)士分析所需的知識(shí)和技能

A.實(shí)現(xiàn)初級(jí)衛(wèi)生保健的需要
B.提高人群的自我保健意識(shí)的需要
C.提高人群的自我保健能力的需要
D.降低醫(yī)療費(fèi)用和提高效益的需要
E.提高醫(yī)療機(jī)構(gòu)社會(huì)職能的需要

A.要符合患者的年齡、體力、病情
B.護(hù)理措施有理論依據(jù)
C.護(hù)理措施要被患者所接受
D.護(hù)理措施要針對(duì)相關(guān)因素
E.一項(xiàng)預(yù)期目標(biāo)采取一個(gè)針對(duì)性護(hù)理措施

A.你的思想發(fā)生了什么改變？
B.會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果？
C.發(fā)生的可能性有多少？
D.可替代的方法是什么？
E.可能涉及的結(jié)果是什么？

A.前習(xí)俗道德期
B.習(xí)俗道德期
C.后習(xí)俗道德期
D.感覺運(yùn)動(dòng)期
E.前運(yùn)思期

A.他人的提醒
B.周圍人患病
C.媒體的宣傳
D.教育水平
E.健康教育活動(dòng)

A.“幫助患者采取舒適的臥位”屬于獨(dú)立性護(hù)理功能
B.“用藥后觀察服務(wù)對(duì)象對(duì)藥物的反應(yīng)”屬于獨(dú)立性護(hù)理功能
C.“與康復(fù)治療師配合對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行康復(fù)指導(dǎo)”屬于依賴性護(hù)理功能
D.“患者靜脈用青霉素后出現(xiàn)過敏性休克，護(hù)士和醫(yī)生共同進(jìn)行搶救”屬于合作性護(hù)理功能
E.“協(xié)助患者進(jìn)食”屬于獨(dú)立性護(hù)理功能

A.跨文化護(hù)理不同于多元文化護(hù)理
B.跨文化護(hù)理是指護(hù)士為不同文化背景的人們提供共性和差異的護(hù)理
C.跨文化護(hù)理強(qiáng)調(diào)文化因素對(duì)健康的作用
D.提供跨文化護(hù)理時(shí)需要考慮到患者的世界觀、價(jià)值觀等方面
E.提供跨文化護(hù)理可以有利于患者身體康復(fù)

A.彈性防御線
B.正常防御線
C.抵抗線
D.基本結(jié)構(gòu)
E.服務(wù)對(duì)象系統(tǒng)