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A.俄羅斯
B.美國
C.日本
D.德國

A.教育服務(wù)、生活服務(wù)、社會服務(wù)及家長參與
B.教育服務(wù)、生活服務(wù)、認(rèn)知服務(wù)及家長參與
C.教育服務(wù)、健康服務(wù)、社會服務(wù)及家長參與
D.教育服務(wù)、健康服務(wù)、認(rèn)知服務(wù)及家長參與

A.1870年
B.1873年
C.1856年
D.1860年

A.比較研究的內(nèi)容
B.比較的范圍
C.比較方法的性質(zhì)
D.比較的時間

A.意大利旅行家馬可·波羅口述、經(jīng)人記錄完成《馬可·波羅游記》
B.朱利安發(fā)表《關(guān)于比較教育的工作綱要和初步意見》
C.霍拉斯曼撰寫《第七年報告》
D.薩德勒發(fā)表論文《我們從對別國教育制度的研究中究竟能學(xué)到什么有價值的東西？》

A.認(rèn)證制度
B.Nuri項目
C.光譜方案
D.“普盧凱特”計劃

A.既“聯(lián)縱”又“連橫”
B.發(fā)展與改革的一體化
C.社會與教育的一體化
D.教育與管理研究的一體化

A.20%
B.25%
C.30%
D.35%

A.學(xué)前教育一體化
B.學(xué)前教育普及
C.學(xué)前教育促進(jìn)社會公平的功能
D.學(xué)前教育機構(gòu)的質(zhì)量評價

A.1個學(xué)期
B.2個學(xué)期
C.3個學(xué)期
D.4個學(xué)期