問答題簡述周圍環(huán)境對(duì)幼兒的作用？
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1.單項(xiàng)選擇題在學(xué)前兒童科學(xué)教育的評(píng)價(jià)方法中，最為真實(shí)可信、最為生動(dòng)具體的是（）。
A.行為檢核法
B.情境觀察法
C.問卷調(diào)查法
D.訪談法
2.單項(xiàng)選擇題在學(xué)前兒童科學(xué)教育的評(píng)價(jià)中，問卷調(diào)查法應(yīng)用較多的是（）。
A.對(duì)教師和家長的評(píng)價(jià)
B.對(duì)教師和兒童的評(píng)價(jià)
C.對(duì)家長和兒童的評(píng)價(jià)
D.對(duì)兒童的評(píng)價(jià)
3.單項(xiàng)選擇題人工降雨的方法屬于（）的范疇。
A.技術(shù)
B.科學(xué)
C.工藝
D.技能
4.單項(xiàng)選擇題教師對(duì)兒童學(xué)科學(xué)規(guī)律及教師教科學(xué)規(guī)律的把握和運(yùn)用能力是教師的（）。
A.科技素養(yǎng)
B.教育知識(shí)和技能
C.教育觀念
D.操作能力
5.單項(xiàng)選擇題有一位5歲的女孩對(duì)媽媽說：“我知道天上的星星為什么會(huì)眨眼睛了?！眿寢尯芷婀郑?yàn)閺膩頉]有人教過她。而兒童的解釋則更令她奇怪：“因?yàn)槊款w星星上都有一個(gè)人，拿手電筒對(duì)著我們一會(huì)兒開，一會(huì)兒關(guān)”。顯然，這個(gè)解釋是錯(cuò)誤的。針對(duì)這個(gè)解釋，存在兩種意見：一種認(rèn)為不能在兒童的頭腦中留下錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，而應(yīng)該給她科學(xué)知識(shí)；一種認(rèn)為這個(gè)問題超越了兒童目前的理解水平和探索能力，與其講不清，不如不糾正，這是由于（）的不同造成的。
A.教育態(tài)度
B.教育知識(shí)和技能
C.教育觀念
D.教育信仰
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下列屬于4-5歲幼兒空間方位教育目標(biāo)的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
唐代段成式《酉陽雜俎》中的（）為兩兄弟型故事。
題型：填空題
歷時(shí)追溯法就是在研究現(xiàn)代的民間文學(xué)現(xiàn)象時(shí)，通過（）的考證，追溯它在歷史上的演變過程，以獲得對(duì)這種現(xiàn)象的更全面的認(rèn)識(shí)。
題型：填空題
《搜神記》中的《董永》記述了孝子董永得織女之助并結(jié)親的故事，是四大傳說中（）的部分內(nèi)容的記載。
題型：填空題
東漢應(yīng)劭（）在記載、解釋各種風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)也引用了很多傳說，也有一部分神話。
題型：填空題
唐代段成式《酉陽雜俎》中的（）為木鳥型傳說。
題型：填空題
《述異記》中的（）就是“觀棋爛柯型”故事的較早記載。
題型：填空題
觀察、實(shí)驗(yàn)、深思、想象、預(yù)言等獲取知識(shí)的手段屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
5-6歲幼兒量的比較與排序能力的教育目標(biāo)應(yīng)定位于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
從相聲史上看，一般認(rèn)為，參軍戲是相聲的前身，（）就相當(dāng)于對(duì)口相聲里的逗哏的和捧哏的。
題型：填空題