單項(xiàng)選擇題教師向?qū)W生講解各種新的概念和規(guī)則，給學(xué)生提供具體事例，這是促進(jìn)大學(xué)生掌握程序性知識中（）的教學(xué)策略。
A.演示過程策略
B.變式策略
C.比較策略
D.條件化策略
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1.單項(xiàng)選擇題以下不符合以人為本原則的是（）
A.課堂氛圍和師生人格的平等和諧
B.教師的課堂教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生差異
C.教師的課堂教學(xué)應(yīng)滿足學(xué)生合理需要
D.將學(xué)生看作是知識灌輸?shù)娜萜?/p>
2.單項(xiàng)選擇題古代大學(xué)文化具有很強(qiáng)的階級性和（）
A.統(tǒng)治性
B.分化性
C.等級性
D.平等性
3.單項(xiàng)選擇題在英國、美國，教師在法律上是（）
A.工作人員
B.臨時(shí)雇員
C.公務(wù)雇員
4.單項(xiàng)選擇題學(xué)生對教師的依賴減弱，能夠自己掌握專業(yè)理論、初步地從事科學(xué)研究和實(shí)踐活動的過程，并且能夠自己管理自己，自己確定學(xué)習(xí)時(shí)間、方法和內(nèi)容、選擇自己的發(fā)展方向和目標(biāo)；學(xué)生在一定程度上能夠在前人的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，具有一定的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，這體現(xiàn)的是高校教學(xué)的什么特點(diǎn)（）
A.教學(xué)與社會生活相聯(lián)系
B.專業(yè)性和綜合性相統(tǒng)一
C.學(xué)生獨(dú)立性、創(chuàng)造性增強(qiáng)
D.教學(xué)與科研相結(jié)合
5.單項(xiàng)選擇題知識傳授和人才培養(yǎng)的重要主體是（）
A.學(xué)校
B.教師
C.補(bǔ)課機(jī)構(gòu)
D.政府
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以下不屬于去個(gè)性化表現(xiàn)的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
為了獲得獎賞而尊重規(guī)則，“假如對自己有好處，為別人服務(wù)就是對的”，這說明該兒童的道德觀念處在什么水平（）
題型：單項(xiàng)選擇題
以下哪項(xiàng)不屬于自我效能感對大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極意義（）
題型：單項(xiàng)選擇題
開設(shè)心理健康教育課程時(shí)，在課程內(nèi)容方面應(yīng)該以（）為重點(diǎn)。
題型：單項(xiàng)選擇題
各個(gè)測試題目不能含有暗示本題或他題正確答案的線索，這要求命題時(shí)（）
題型：單項(xiàng)選擇題
李老師對學(xué)生該管不管，過分遷就。請問這屬于什么類型的師生關(guān)系（）
題型：單項(xiàng)選擇題
群體情境中個(gè)體的社會懈怠不會表現(xiàn)為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
不屬于馬斯洛認(rèn)為自我實(shí)現(xiàn)者的人格模式是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
開展心理健康教育，針對新生的教育重點(diǎn)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
奧爾波特對人性的看法是（）
題型：單項(xiàng)選擇題