單項選擇題在英國、美國，教師在法律上是（）
A.工作人員
B.臨時雇員
C.公務雇員
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1.單項選擇題學生對教師的依賴減弱，能夠自己掌握專業(yè)理論、初步地從事科學研究和實踐活動的過程，并且能夠自己管理自己，自己確定學習時間、方法和內容、選擇自己的發(fā)展方向和目標；學生在一定程度上能夠在前人的基礎上有所創(chuàng)新，具有一定的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，這體現的是高校教學的什么特點（）
A.教學與社會生活相聯系
B.專業(yè)性和綜合性相統一
C.學生獨立性、創(chuàng)造性增強
D.教學與科研相結合
2.單項選擇題知識傳授和人才培養(yǎng)的重要主體是（）
A.學校
B.教師
C.補課機構
D.政府
3.單項選擇題以下（）能從更高的視點、更廣的范圍對師德做出評價，具有較大的權威性，其意見和建議往往更全面，對改進師德的幫助也較大。
A.同行評價
B.教師自評
C.學生評價
D.領導評價
4.單項選擇題李老師在工作中師生關系不和諧，科研任務也沒有及時完成，變得越來越沉默，常常寡言少語，不茍言笑，請問李老師出現了（）情緒問題。
A.焦慮
B.抑郁消沉
C.自卑嫉妒
D.壓抑
5.單項選擇題高等學校教學方法的特殊性表現在：教學要與（）相結合。
A.科研
B.生產
C.社會實踐
D.社會服務
最新試題
開設心理健康教育課程時，在課程內容方面應該以（）為重點。
題型：單項選擇題
為了獲得獎賞而尊重規(guī)則，“假如對自己有好處，為別人服務就是對的”，這說明該兒童的道德觀念處在什么水平（）
題型：單項選擇題
科學類學科要善于（），以便掌握基本概念、原理甚至學科框架，促進遷移。
題型：單項選擇題
提升教師的公眾形象，改善對教師的不當期待屬于從（）層面來維護高校教師心理健康。
題型：單項選擇題
人文類學科要（），以便通過情感、態(tài)度和價值觀的變化，促進遷移。
題型：單項選擇題
以下不屬于去個性化表現的是（）
題型：單項選擇題
學生用于獲得、保存與提取知識和作業(yè)的各種操作的程序為（）
題型：單項選擇題
縱觀西方心理學家所提出的有關健康人格的理論，不屬于健康者的表現是（）
題型：單項選擇題
在程序性知識的教學中，向學生演示程序操作完整的、準確的過程，這是促進大學生掌握程序性知識中（）的教學策略。
題型：單項選擇題
以下哪一個不屬于同學關系三大類型（）
題型：單項選擇題