問答題

“科技創(chuàng)新與發(fā)展是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不歇?jiǎng)恿Α?rdquo;閱讀下列材料,回答問題
材料一:
改革開放三十余年來,……人們驚喜地發(fā)現(xiàn),宋代根本不是積貧積弱……的時(shí)代。有些學(xué)者甚至還將中華文化復(fù)興、中國現(xiàn)代化……有意無意地寄托于宋朝的經(jīng)驗(yàn)傳統(tǒng)……也有學(xué)者認(rèn)為宋代是富有創(chuàng)新精神的時(shí)代……——吳錚強(qiáng)《宋朝國運(yùn)真相》(載《人民論壇》2013年第1期)
材料二:
“如果把中國科技發(fā)展史比作一只航船,那么當(dāng)我們翻開它幾千年的航行日志時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn),順治元年至宣統(tǒng)三年(1644~1911年),這268年的航程是如此艱難曲折。鴉片戰(zhàn)爭前,水淺風(fēng)弱,駛速遲緩;駛出中世紀(jì)的港灣后,它雖然易桅換槳,可又面對著險(xiǎn)惡風(fēng)云和那般多激流險(xiǎn)灘。”——摘自《中國清代科技史》
材料三:
據(jù)1949年10月調(diào)查,全國科技人員不足50000人,其中專門從事科研工作的還不到500人。全國專門的科研機(jī)構(gòu)只有30多個(gè)。當(dāng)時(shí)的中央研究院只有22個(gè)研究單位,200多名研究人員。——《中國近代現(xiàn)代史》
材料四:
1978年改革開放以來,科學(xué)技術(shù)進(jìn)入了一個(gè)蓬勃發(fā)展的新時(shí)期。重大科技成果達(dá)到六萬多項(xiàng),經(jīng)推廣應(yīng)用后新增產(chǎn)值的累計(jì)達(dá)到1400多億元.據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),到2001年,“863”計(jì)劃累計(jì)創(chuàng)造新增產(chǎn)值560多億元。

材料二說明了我國古代科技出現(xiàn)了什么問題?你認(rèn)為造成這個(gè)問題的關(guān)鍵因素是什么?

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1.問答題

“科技創(chuàng)新與發(fā)展是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不歇?jiǎng)恿Α?rdquo;閱讀下列材料,回答問題
材料一:
改革開放三十余年來,……人們驚喜地發(fā)現(xiàn),宋代根本不是積貧積弱……的時(shí)代。有些學(xué)者甚至還將中華文化復(fù)興、中國現(xiàn)代化……有意無意地寄托于宋朝的經(jīng)驗(yàn)傳統(tǒng)……也有學(xué)者認(rèn)為宋代是富有創(chuàng)新精神的時(shí)代……——吳錚強(qiáng)《宋朝國運(yùn)真相》(載《人民論壇》2013年第1期)
材料二:
“如果把中國科技發(fā)展史比作一只航船,那么當(dāng)我們翻開它幾千年的航行日志時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn),順治元年至宣統(tǒng)三年(1644~1911年),這268年的航程是如此艱難曲折。鴉片戰(zhàn)爭前,水淺風(fēng)弱,駛速遲緩;駛出中世紀(jì)的港灣后,它雖然易桅換槳,可又面對著險(xiǎn)惡風(fēng)云和那般多激流險(xiǎn)灘。”——摘自《中國清代科技史》
材料三:
據(jù)1949年10月調(diào)查,全國科技人員不足50000人,其中專門從事科研工作的還不到500人。全國專門的科研機(jī)構(gòu)只有30多個(gè)。當(dāng)時(shí)的中央研究院只有22個(gè)研究單位,200多名研究人員。——《中國近代現(xiàn)代史》
材料四:
1978年改革開放以來,科學(xué)技術(shù)進(jìn)入了一個(gè)蓬勃發(fā)展的新時(shí)期。重大科技成果達(dá)到六萬多項(xiàng),經(jīng)推廣應(yīng)用后新增產(chǎn)值的累計(jì)達(dá)到1400多億元.據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),到2001年,“863”計(jì)劃累計(jì)創(chuàng)造新增產(chǎn)值560多億元。

根據(jù)材料一和所學(xué)知識,從文化的角度舉例說明“宋代是富有創(chuàng)新精神的時(shí)代”。
4.問答題

閱讀材料,回答相關(guān)問題
材料一:
古代中國人所創(chuàng)造的科學(xué)技術(shù)具有其獨(dú)特的風(fēng)格和獨(dú)到的體系,構(gòu)成統(tǒng)一獨(dú)特的科技體系的有農(nóng)、醫(yī)、天、算四大學(xué)科,以及陶瓷、絲織和建筑三大技術(shù)。這四大學(xué)科和三大技術(shù)是中華民族先人在科學(xué)技術(shù)上的獨(dú)特建樹。——摘編自吳國盛《科學(xué)的歷程》
材料二:
近代科學(xué)技術(shù)是以前所未有的速度發(fā)展的,這一時(shí)期的一系列成果,是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)?,F(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展更將人類對自然界的認(rèn)識水平提高到一個(gè)嶄新的高度。國際金融危機(jī)發(fā)生以來,世界主要經(jīng)濟(jì)體紛紛采取措施,加大科技和教育的投入,應(yīng)對國際金融危機(jī),布局未來發(fā)展,培養(yǎng)新的競爭優(yōu)勢。——摘編自中國科學(xué)院《2010科學(xué)發(fā)展報(bào)告》
材料三:
科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景,也刷新了我們的日常生活。……然而,在科學(xué)成功的背后,我們必須看到一個(gè)潛在的危險(xiǎn)正在顯露出來;人類通過大規(guī)模地開發(fā)大自然,雖然掌握了更高的能量,有了支配自然界的能力,但卻動(dòng)搖了人類生存的根基。——摘自吳國盛《科學(xué)的歷程》

怎樣理解科學(xué)“動(dòng)搖了人類生存的根基”?如何應(yīng)對這種“潛在的危險(xiǎn)”?
5.問答題

閱讀材料,回答相關(guān)問題
材料一:
古代中國人所創(chuàng)造的科學(xué)技術(shù)具有其獨(dú)特的風(fēng)格和獨(dú)到的體系,構(gòu)成統(tǒng)一獨(dú)特的科技體系的有農(nóng)、醫(yī)、天、算四大學(xué)科,以及陶瓷、絲織和建筑三大技術(shù)。這四大學(xué)科和三大技術(shù)是中華民族先人在科學(xué)技術(shù)上的獨(dú)特建樹。——摘編自吳國盛《科學(xué)的歷程》
材料二:
近代科學(xué)技術(shù)是以前所未有的速度發(fā)展的,這一時(shí)期的一系列成果,是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)?,F(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展更將人類對自然界的認(rèn)識水平提高到一個(gè)嶄新的高度。國際金融危機(jī)發(fā)生以來,世界主要經(jīng)濟(jì)體紛紛采取措施,加大科技和教育的投入,應(yīng)對國際金融危機(jī),布局未來發(fā)展,培養(yǎng)新的競爭優(yōu)勢。——摘編自中國科學(xué)院《2010科學(xué)發(fā)展報(bào)告》
材料三:
科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景,也刷新了我們的日常生活。……然而,在科學(xué)成功的背后,我們必須看到一個(gè)潛在的危險(xiǎn)正在顯露出來;人類通過大規(guī)模地開發(fā)大自然,雖然掌握了更高的能量,有了支配自然界的能力,但卻動(dòng)搖了人類生存的根基。——摘自吳國盛《科學(xué)的歷程》

指出材料二中“這一時(shí)期的一系列成果”對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用,并分析世界主要經(jīng)濟(jì)體為何要加大科技投入?

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以下關(guān)于古代中國的科技成就判斷不正確的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

根據(jù)材料一、三并結(jié)合所學(xué)知識,分析中醫(yī)體現(xiàn)了哪些中國傳統(tǒng)文化觀念。

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簡要分析材料三所列國家當(dāng)時(shí)吸引中國留學(xué)生的原因,根據(jù)材料三概括指出國人向外國學(xué)習(xí)的歷程。

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根據(jù)材料一、二,說明張衡發(fā)明的地動(dòng)儀的功用。有人對張衡制造地動(dòng)儀的真實(shí)性持懷疑態(tài)度,你是如何認(rèn)識的?

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明代黎淳有《爆竹》詩:“自憐結(jié)束小身材,一點(diǎn)芳心不肯灰。時(shí)節(jié)到來寒焰發(fā),萬人頭上一聲雷?!痹撛姼桧灹嘶鹚幹瞥杀癞a(chǎn)生的絢麗美景,這一時(shí)期火藥發(fā)揮的最重要作用應(yīng)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

據(jù)材料一、二概括近代兩次工業(yè)革命的不同。結(jié)合所學(xué)知識,分析1870—1914年世界市場走向成熟的原因。

題型:問答題

根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,分析宋代中醫(yī)得到發(fā)展的有利因素。

題型:問答題

錢幣蘊(yùn)涵豐富的歷史信息。以下錢幣中,能夠反映我國商品經(jīng)濟(jì)和科技都領(lǐng)先世界的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

評價(jià)上述材料中的觀點(diǎn)。(要求:圍繞材料中某一觀點(diǎn)展開評論,觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合)

題型:問答題

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)解讀中國古代到近代譯書的變化歷程。要求:提取信息充分;總結(jié)和歸納完整、準(zhǔn)確;解析和分析邏輯清晰。

題型:問答題