問答題

“科技創(chuàng)新與發(fā)展是一個民族進(jìn)步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不歇動力。”閱讀下列材料,回答問題
材料一:
改革開放三十余年來,……人們驚喜地發(fā)現(xiàn),宋代根本不是積貧積弱……的時代。有些學(xué)者甚至還將中華文化復(fù)興、中國現(xiàn)代化……有意無意地寄托于宋朝的經(jīng)驗(yàn)傳統(tǒng)……也有學(xué)者認(rèn)為宋代是富有創(chuàng)新精神的時代……——吳錚強(qiáng)《宋朝國運(yùn)真相》(載《人民論壇》2013年第1期)
材料二:
“如果把中國科技發(fā)展史比作一只航船,那么當(dāng)我們翻開它幾千年的航行日志時,就會發(fā)現(xiàn),順治元年至宣統(tǒng)三年(1644~1911年),這268年的航程是如此艱難曲折。鴉片戰(zhàn)爭前,水淺風(fēng)弱,駛速遲緩;駛出中世紀(jì)的港灣后,它雖然易桅換槳,可又面對著險惡風(fēng)云和那般多激流險灘。”——摘自《中國清代科技史》
材料三:
據(jù)1949年10月調(diào)查,全國科技人員不足50000人,其中專門從事科研工作的還不到500人。全國專門的科研機(jī)構(gòu)只有30多個。當(dāng)時的中央研究院只有22個研究單位,200多名研究人員。——《中國近代現(xiàn)代史》
材料四:
1978年改革開放以來,科學(xué)技術(shù)進(jìn)入了一個蓬勃發(fā)展的新時期。重大科技成果達(dá)到六萬多項,經(jīng)推廣應(yīng)用后新增產(chǎn)值的累計達(dá)到1400多億元.據(jù)不完全統(tǒng)計,到2001年,“863”計劃累計創(chuàng)造新增產(chǎn)值560多億元。

根據(jù)材料一和所學(xué)知識,從文化的角度舉例說明“宋代是富有創(chuàng)新精神的時代”。

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3.問答題

閱讀材料,回答相關(guān)問題
材料一:
古代中國人所創(chuàng)造的科學(xué)技術(shù)具有其獨(dú)特的風(fēng)格和獨(dú)到的體系,構(gòu)成統(tǒng)一獨(dú)特的科技體系的有農(nóng)、醫(yī)、天、算四大學(xué)科,以及陶瓷、絲織和建筑三大技術(shù)。這四大學(xué)科和三大技術(shù)是中華民族先人在科學(xué)技術(shù)上的獨(dú)特建樹。——摘編自吳國盛《科學(xué)的歷程》
材料二:
近代科學(xué)技術(shù)是以前所未有的速度發(fā)展的,這一時期的一系列成果,是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)。現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展更將人類對自然界的認(rèn)識水平提高到一個嶄新的高度。國際金融危機(jī)發(fā)生以來,世界主要經(jīng)濟(jì)體紛紛采取措施,加大科技和教育的投入,應(yīng)對國際金融危機(jī),布局未來發(fā)展,培養(yǎng)新的競爭優(yōu)勢。——摘編自中國科學(xué)院《2010科學(xué)發(fā)展報告》
材料三:
科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景,也刷新了我們的日常生活。……然而,在科學(xué)成功的背后,我們必須看到一個潛在的危險正在顯露出來;人類通過大規(guī)模地開發(fā)大自然,雖然掌握了更高的能量,有了支配自然界的能力,但卻動搖了人類生存的根基。——摘自吳國盛《科學(xué)的歷程》

怎樣理解科學(xué)“動搖了人類生存的根基”?如何應(yīng)對這種“潛在的危險”?
4.問答題

閱讀材料,回答相關(guān)問題
材料一:
古代中國人所創(chuàng)造的科學(xué)技術(shù)具有其獨(dú)特的風(fēng)格和獨(dú)到的體系,構(gòu)成統(tǒng)一獨(dú)特的科技體系的有農(nóng)、醫(yī)、天、算四大學(xué)科,以及陶瓷、絲織和建筑三大技術(shù)。這四大學(xué)科和三大技術(shù)是中華民族先人在科學(xué)技術(shù)上的獨(dú)特建樹。——摘編自吳國盛《科學(xué)的歷程》
材料二:
近代科學(xué)技術(shù)是以前所未有的速度發(fā)展的,這一時期的一系列成果,是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)?,F(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展更將人類對自然界的認(rèn)識水平提高到一個嶄新的高度。國際金融危機(jī)發(fā)生以來,世界主要經(jīng)濟(jì)體紛紛采取措施,加大科技和教育的投入,應(yīng)對國際金融危機(jī),布局未來發(fā)展,培養(yǎng)新的競爭優(yōu)勢。——摘編自中國科學(xué)院《2010科學(xué)發(fā)展報告》
材料三:
科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景,也刷新了我們的日常生活。……然而,在科學(xué)成功的背后,我們必須看到一個潛在的危險正在顯露出來;人類通過大規(guī)模地開發(fā)大自然,雖然掌握了更高的能量,有了支配自然界的能力,但卻動搖了人類生存的根基。——摘自吳國盛《科學(xué)的歷程》

指出材料二中“這一時期的一系列成果”對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用,并分析世界主要經(jīng)濟(jì)體為何要加大科技投入?
5.問答題

閱讀材料,回答相關(guān)問題
材料一:
古代中國人所創(chuàng)造的科學(xué)技術(shù)具有其獨(dú)特的風(fēng)格和獨(dú)到的體系,構(gòu)成統(tǒng)一獨(dú)特的科技體系的有農(nóng)、醫(yī)、天、算四大學(xué)科,以及陶瓷、絲織和建筑三大技術(shù)。這四大學(xué)科和三大技術(shù)是中華民族先人在科學(xué)技術(shù)上的獨(dú)特建樹。——摘編自吳國盛《科學(xué)的歷程》
材料二:
近代科學(xué)技術(shù)是以前所未有的速度發(fā)展的,這一時期的一系列成果,是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)?,F(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展更將人類對自然界的認(rèn)識水平提高到一個嶄新的高度。國際金融危機(jī)發(fā)生以來,世界主要經(jīng)濟(jì)體紛紛采取措施,加大科技和教育的投入,應(yīng)對國際金融危機(jī),布局未來發(fā)展,培養(yǎng)新的競爭優(yōu)勢。——摘編自中國科學(xué)院《2010科學(xué)發(fā)展報告》
材料三:
科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景,也刷新了我們的日常生活。……然而,在科學(xué)成功的背后,我們必須看到一個潛在的危險正在顯露出來;人類通過大規(guī)模地開發(fā)大自然,雖然掌握了更高的能量,有了支配自然界的能力,但卻動搖了人類生存的根基。——摘自吳國盛《科學(xué)的歷程》

依據(jù)材料一概括中國古代科技的突出特點(diǎn),簡析中國古代農(nóng)業(yè)科技取得的“獨(dú)特建樹”的主要原因。

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錢幣蘊(yùn)涵豐富的歷史信息。以下錢幣中,能夠反映我國商品經(jīng)濟(jì)和科技都領(lǐng)先世界的是()

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依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,分析進(jìn)化論在歐洲產(chǎn)生了怎樣的影響?

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結(jié)合上述三則材料,評價張衡在科學(xué)研究中的認(rèn)識視野。

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根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,分別概括明治維新時期日本歷法改革和中國古代歷法發(fā)展的特點(diǎn)。

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根據(jù)材料,指出新中國成立初期圖書出版發(fā)展的總體趨勢,并分析這一趨勢出現(xiàn)的原因。

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簡要分析材料三所列國家當(dāng)時吸引中國留學(xué)生的原因,根據(jù)材料三概括指出國人向外國學(xué)習(xí)的歷程。

題型:問答題

分析材料一的做法對《海國圖志》一書在中國的發(fā)行所產(chǎn)生的影響,《海國圖志》在日本的發(fā)行情況折射出當(dāng)時日本對外部世界怎樣的態(tài)度?

題型:問答題

根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,分析明治維新時期日本歷法改革與中國古代歷法發(fā)展在原因上有何主要異同。

題型:問答題

結(jié)合材料三和所學(xué)知識,分析第三次科技浪潮把“西方文明已發(fā)展到一個新階段”的主要表現(xiàn)。

題型:問答題