單項選擇題南宋著名文人、政治家周必大在給朋友的信中記錄了這樣的事:“近用沈存中法,以膠泥銅版移換摹印,今日偶成《玉堂雜記》二十八事?!毙胖兴f的“沈存中法”是指()

A.造紙術(shù)
B.雕版印刷術(shù)
C.活字印刷術(shù)
D.指南針測向技術(shù)


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2.問答題

四大發(fā)明是中國古代科技的代表性成就。閱讀材料,回答問題
材料一:
率先指出中國有“四大發(fā)明”的是英國人李約瑟。1937年,37歲的李約瑟開始學(xué)習(xí)中文,開始研究中國古代科技史;1942年,蔣介石把李約瑟以及與他一起搞研究的中國留學(xué)生魯桂珍接到重慶,讓他們到中國來實地研究中國科技史;一年后(1943年),在重慶搞出了“四大發(fā)明”的研究成果,轟動了世界。——摘編自王意如《中國歷史上的傳說與謊言》
材料二:
揚州廣陵古籍刻印社是中國雕版印刷技藝的世界非遺傳承單位,是全國最大的古籍線裝書生產(chǎn)基地……雕版線裝圖書以其高雅的品位和珍貴的版本收藏價值,越來越得到讀者的喜愛。廣陵古籍刻印社早已成為國內(nèi)線裝書生產(chǎn)的“龍頭”,生產(chǎn)的線裝書得到“國書”的美譽。——《揚州晚報》(2011年10月4日)
材料三:
科學(xué)史課程主要包含三方面的知識內(nèi)容:一是體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展成果的知識;二是體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展進程的知識,其中有與學(xué)科發(fā)展背景相關(guān)聯(lián)的知識;三是體現(xiàn)學(xué)科精神的知識??茖W(xué)發(fā)展進程中科學(xué)家勇于探索、不斷創(chuàng)新的情感、態(tài)度和意識,就是科學(xué)史內(nèi)容的學(xué)科精神。學(xué)科發(fā)展成果是一定歷史階段的產(chǎn)物,認識常有一定的局限性。從歷史發(fā)展實踐看,隨著時間的流逝而失去它的使用價值,只有那些可以表達人類對真理的理解和追求的精神成果才是永存的。——摘編自姚錦祥《近代科學(xué)史教學(xué)重點與策略》

結(jié)合材料三,列舉宋元時期能夠體現(xiàn)“學(xué)科發(fā)展成果的知識”。這一時期科技取得輝煌成就的經(jīng)濟因素是什么?今天可以從古代科技發(fā)展中傳承的“學(xué)科精神”有哪些?
3.問答題

四大發(fā)明是中國古代科技的代表性成就。閱讀材料,回答問題
材料一:
率先指出中國有“四大發(fā)明”的是英國人李約瑟。1937年,37歲的李約瑟開始學(xué)習(xí)中文,開始研究中國古代科技史;1942年,蔣介石把李約瑟以及與他一起搞研究的中國留學(xué)生魯桂珍接到重慶,讓他們到中國來實地研究中國科技史;一年后(1943年),在重慶搞出了“四大發(fā)明”的研究成果,轟動了世界。——摘編自王意如《中國歷史上的傳說與謊言》
材料二:
揚州廣陵古籍刻印社是中國雕版印刷技藝的世界非遺傳承單位,是全國最大的古籍線裝書生產(chǎn)基地……雕版線裝圖書以其高雅的品位和珍貴的版本收藏價值,越來越得到讀者的喜愛。廣陵古籍刻印社早已成為國內(nèi)線裝書生產(chǎn)的“龍頭”,生產(chǎn)的線裝書得到“國書”的美譽。——《揚州晚報》(2011年10月4日)
材料三:
科學(xué)史課程主要包含三方面的知識內(nèi)容:一是體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展成果的知識;二是體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展進程的知識,其中有與學(xué)科發(fā)展背景相關(guān)聯(lián)的知識;三是體現(xiàn)學(xué)科精神的知識??茖W(xué)發(fā)展進程中科學(xué)家勇于探索、不斷創(chuàng)新的情感、態(tài)度和意識,就是科學(xué)史內(nèi)容的學(xué)科精神。學(xué)科發(fā)展成果是一定歷史階段的產(chǎn)物,認識常有一定的局限性。從歷史發(fā)展實踐看,隨著時間的流逝而失去它的使用價值,只有那些可以表達人類對真理的理解和追求的精神成果才是永存的。——摘編自姚錦祥《近代科學(xué)史教學(xué)重點與策略》

據(jù)材料二,指出揚州注意傳承雕版印刷術(shù)的現(xiàn)實價值是什么?
4.問答題

四大發(fā)明是中國古代科技的代表性成就。閱讀材料,回答問題
材料一:
率先指出中國有“四大發(fā)明”的是英國人李約瑟。1937年,37歲的李約瑟開始學(xué)習(xí)中文,開始研究中國古代科技史;1942年,蔣介石把李約瑟以及與他一起搞研究的中國留學(xué)生魯桂珍接到重慶,讓他們到中國來實地研究中國科技史;一年后(1943年),在重慶搞出了“四大發(fā)明”的研究成果,轟動了世界。——摘編自王意如《中國歷史上的傳說與謊言》
材料二:
揚州廣陵古籍刻印社是中國雕版印刷技藝的世界非遺傳承單位,是全國最大的古籍線裝書生產(chǎn)基地……雕版線裝圖書以其高雅的品位和珍貴的版本收藏價值,越來越得到讀者的喜愛。廣陵古籍刻印社早已成為國內(nèi)線裝書生產(chǎn)的“龍頭”,生產(chǎn)的線裝書得到“國書”的美譽。——《揚州晚報》(2011年10月4日)
材料三:
科學(xué)史課程主要包含三方面的知識內(nèi)容:一是體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展成果的知識;二是體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展進程的知識,其中有與學(xué)科發(fā)展背景相關(guān)聯(lián)的知識;三是體現(xiàn)學(xué)科精神的知識??茖W(xué)發(fā)展進程中科學(xué)家勇于探索、不斷創(chuàng)新的情感、態(tài)度和意識,就是科學(xué)史內(nèi)容的學(xué)科精神。學(xué)科發(fā)展成果是一定歷史階段的產(chǎn)物,認識常有一定的局限性。從歷史發(fā)展實踐看,隨著時間的流逝而失去它的使用價值,只有那些可以表達人類對真理的理解和追求的精神成果才是永存的。——摘編自姚錦祥《近代科學(xué)史教學(xué)重點與策略》

材料一中李約瑟提出“四大發(fā)明”的概念,請結(jié)合時代背景,指出其歷史意義。
5.單項選擇題

下圖是一幅“針路”示意圖。“針路”出現(xiàn)于宋代,指的是古代人們在羅盤指引下將不同地點的航行方向連結(jié)而成的一種航線。據(jù)此,下列說法不正確的是()

A.它的出現(xiàn)是宋代航海事業(yè)發(fā)展的必然結(jié)果
B.它的出現(xiàn)使得古代海上航行更加安全便利
C.我國在宋代就已將指南針應(yīng)用于航海事業(yè)
D.宋代開始突破“海禁”政策鼓勵對外貿(mào)易

最新試題

根據(jù)材料一、二,說明張衡發(fā)明的地動儀的功用。有人對張衡制造地動儀的真實性持懷疑態(tài)度,你是如何認識的?

題型:問答題

明代黎淳有《爆竹》詩:“自憐結(jié)束小身材,一點芳心不肯灰。時節(jié)到來寒焰發(fā),萬人頭上一聲雷?!痹撛姼桧灹嘶鹚幹瞥杀癞a(chǎn)生的絢麗美景,這一時期火藥發(fā)揮的最重要作用應(yīng)是()

題型:單項選擇題

宋人葉夢得說:“今天下印書,以杭州為上,蜀本次之,福建最下。京師比歲印版,殆不減杭州,但紙不佳。蜀與福建多以柔木刻之,取其易成而速售,故不能工。福建本幾遍天下,正以其易成故也。”下列理解錯誤的是()

題型:單項選擇題

評價上述材料中的觀點。(要求:圍繞材料中某一觀點展開評論,觀點明確,史論結(jié)合)

題型:問答題

依據(jù)以上材料和所學(xué)知識,就科學(xué)技術(shù)、工業(yè)革命與文明發(fā)展之間的關(guān)系談?wù)勀愕目捶ā?/p>

題型:問答題

結(jié)合上述三則材料,評價張衡在科學(xué)研究中的認識視野。

題型:問答題

根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,分別概括明治維新時期日本歷法改革和中國古代歷法發(fā)展的特點。

題型:問答題

宋代是我國書籍印刷史上的極盛時期,為后世書籍印刷樹立了楷模風(fēng)范。簡要說明宋代書籍印刷發(fā)展的原因。

題型:問答題

晚清時期是中國書籍印刷走向近代化的重要時期。簡述這一時期中國書籍印刷走向近代化的條件。說明這一時期書籍印刷發(fā)展對社會的影響。

題型:問答題

根據(jù)下列文本材料所示內(nèi)容,可以推斷出的朝代是()

題型:單項選擇題