問答題

觀念或視角是認(rèn)識問題的方法、思維,也是一種社會意識形態(tài)。不同的歷史觀或歷史研究視角有助于觀察、認(rèn)識問題。
材料一:不同時(shí)期歐洲人的世界地圖

材料二:18世紀(jì)中期,德國哥丁根學(xué)派最早提出西歐中心理論。這種歷史觀大肆宣揚(yáng)西歐白色人種的優(yōu)越,認(rèn)為西歐的歷史是整個(gè)人類普遍的歷史,始終是人類歷史矛盾運(yùn)動的中心……歐美以外諸地區(qū)、國家和民族的歷史沒有獨(dú)立存在的價(jià)值。
——摘編自《全球化和全球史》
材料三:英國史學(xué)家巴勒克拉夫在1955年最先明確提出“全球史觀”問題。他認(rèn)為……世界歷史研究的重要任務(wù)之一是建立全球的歷史觀——即超越民族和地區(qū)的界限理解整個(gè)世界的歷史觀,這樣才能拋棄西歐中心論的偏見,公正地評價(jià)各個(gè)時(shí)代和世界各地區(qū)一切民族的建樹。
——摘編自《當(dāng)代史學(xué)主要趨勢》
材料四:胡繩是治中國近代史的大家,1954年2月他發(fā)表影響深遠(yuǎn)的《中國近代歷史的分期問題》一文,提出了“三次革命高潮”概念,1997年,他出版了《從鴉片戰(zhàn)爭到五四運(yùn)動》一書,成為“三次革命高潮”體系的典范之作。

指出材料一兩幅地圖反映的“世界”有何不同。這種變化反映了歐洲思想認(rèn)識方面取得了怎樣的進(jìn)步。

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1.問答題

材料一:英語的傳播是歷史發(fā)展的縮影。

英語在北美洲傳播范圍的擴(kuò)大。
材料二:“廣州英語”出現(xiàn)在1715年前后,指在廣州的中國人與西洋人之間用作商業(yè)貿(mào)易和往來媒介的獨(dú)特語言。19世紀(jì)30年代刻印的《紅毛通用番話》收集詞匯約380個(gè),均用廣東方言來注音。詞匯分為“生意數(shù)目門”“人物俗語門”“言語通用門”“食物雜用門”等四項(xiàng)。使用廣州英語的,主要是通事(翻譯)、店主、買辦、雜役以及部分行商。外國人對廣州英語的評價(jià)是:“由于漢語習(xí)慣在其中的存在,在英美人士的視覺上引起的混亂,再加上糟糕的發(fā)音,使這種粗俗土語成為世界上最為獨(dú)特的交流工具。”它是當(dāng)時(shí)“中國人和外國人之間的共同語言?!?br /> 材料三:1862年,京師同文館成立,陸續(xù)設(shè)有英文館、法文館、俄文館、德文館等。同文館開始只招收10名學(xué)生,后擴(kuò)大到100多名。
1904年,政府規(guī)定“中學(xué)堂以上必勤學(xué)洋文”;大學(xué)堂“必深通洋文”,譯學(xué)館“以儲交涉之才”。
1912~1913年,教育部規(guī)定,中學(xué)教育中的外國語以英語為主;外國語要旨在通解外國普通語言文字,具備運(yùn)用目標(biāo)語之能力,增進(jìn)相關(guān)目標(biāo)語知識。
1933年,教育部規(guī)定,中學(xué)英語教育目標(biāo)是“練習(xí)運(yùn)用切于日常生活之淺近英語”“增加其研究外國事物之興趣”等。
1954年,俄語取代英語,成為我國學(xué)校教育的第一外語。
1963年,教育部規(guī)定英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)是“初步掌握英語這個(gè)工具,具有初步閱讀英語書籍的能力。”
1964年,教育部重新確定英語為我國學(xué)校教育的第一外語。
1978年,《北京日報(bào)》刊出文章,號召“努力掌握外國語這個(gè)武器,為把我國建設(shè)成為偉大的社會主義強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的力量?!?br /> 1984年,英語正式成為高考科目。
1999年,英語水平與技術(shù)人員職稱評定開始掛鉤,“英語熱”向社會蔓延。

結(jié)合所學(xué),對材料二所述現(xiàn)象進(jìn)行解讀。
2.問答題

材料一:英語的傳播是歷史發(fā)展的縮影。

英語在北美洲傳播范圍的擴(kuò)大。
材料二:“廣州英語”出現(xiàn)在1715年前后,指在廣州的中國人與西洋人之間用作商業(yè)貿(mào)易和往來媒介的獨(dú)特語言。19世紀(jì)30年代刻印的《紅毛通用番話》收集詞匯約380個(gè),均用廣東方言來注音。詞匯分為“生意數(shù)目門”“人物俗語門”“言語通用門”“食物雜用門”等四項(xiàng)。使用廣州英語的,主要是通事(翻譯)、店主、買辦、雜役以及部分行商。外國人對廣州英語的評價(jià)是:“由于漢語習(xí)慣在其中的存在,在英美人士的視覺上引起的混亂,再加上糟糕的發(fā)音,使這種粗俗土語成為世界上最為獨(dú)特的交流工具。”它是當(dāng)時(shí)“中國人和外國人之間的共同語言。”
材料三:1862年,京師同文館成立,陸續(xù)設(shè)有英文館、法文館、俄文館、德文館等。同文館開始只招收10名學(xué)生,后擴(kuò)大到100多名。
1904年,政府規(guī)定“中學(xué)堂以上必勤學(xué)洋文”;大學(xué)堂“必深通洋文”,譯學(xué)館“以儲交涉之才”。
1912~1913年,教育部規(guī)定,中學(xué)教育中的外國語以英語為主;外國語要旨在通解外國普通語言文字,具備運(yùn)用目標(biāo)語之能力,增進(jìn)相關(guān)目標(biāo)語知識。
1933年,教育部規(guī)定,中學(xué)英語教育目標(biāo)是“練習(xí)運(yùn)用切于日常生活之淺近英語”“增加其研究外國事物之興趣”等。
1954年,俄語取代英語,成為我國學(xué)校教育的第一外語。
1963年,教育部規(guī)定英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)是“初步掌握英語這個(gè)工具,具有初步閱讀英語書籍的能力。”
1964年,教育部重新確定英語為我國學(xué)校教育的第一外語。
1978年,《北京日報(bào)》刊出文章,號召“努力掌握外國語這個(gè)武器,為把我國建設(shè)成為偉大的社會主義強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的力量。”
1984年,英語正式成為高考科目。
1999年,英語水平與技術(shù)人員職稱評定開始掛鉤,“英語熱”向社會蔓延。

結(jié)合所學(xué),分析從17世紀(jì)到19世紀(jì)英語在北美洲傳播范圍擴(kuò)大的原因。
3.問答題

材料一:1840年起至1930年間,中國共開放77個(gè)城市作為通商口岸,通商口岸是中國近代史上的特殊產(chǎn)物。就通商口岸與中國近代史關(guān)系,不同的觀察視角會有不同的評價(jià)。毛澤東認(rèn)為,帝國主義利用通商口岸為基地,造成“買辦的和高利貸的剝削網(wǎng)”,培養(yǎng)出為帝國主義服務(wù)的“買辦階級和商業(yè)高利貸階級”,便利其剝削廣大中國農(nóng)民。
材料二:美洲的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)由好望角抵達(dá)東印度的航線開辟……的一個(gè)重要影響就是將商業(yè)體系提升到了一個(gè)壯觀和光榮的程度,如果沒有這些發(fā)現(xiàn),商業(yè)體系要達(dá)到這一程度是不可企及的。那個(gè)體系的目標(biāo)就是通過貿(mào)易和制造業(yè)而不是改良和耕種田地,通過城市工業(yè)而不是通過農(nóng)村各行業(yè),來使一個(gè)國家變得更富足。但是,作為這些發(fā)現(xiàn)的后果,歐洲的商業(yè)城鎮(zhèn)不再只是作為世界的一個(gè)小部分(這部分指歐洲的大西洋沿岸地區(qū),以及波羅的海和地中海沿岸國家)的制造者和運(yùn)輸者,現(xiàn)在它們已變成不計(jì)其數(shù)、欣欣向榮的美洲殖民地的商品制造者,也成了亞洲、非洲、美洲幾乎所有各國完全意義上的運(yùn)輸者和部分意義上的制造者。兩個(gè)新世界對歐洲的工業(yè)打開了大門,它們兩個(gè)都比舊世界更巨大、更廣闊,其中美洲市場還每天都在成長得更巨大。
——[英]亞當(dāng)•斯密《國富論》(1776)
材料三:20世紀(jì)初,國際貿(mào)易的發(fā)展主要受到兩方面因素的阻礙:自然因素和人為因素,不過一個(gè)世紀(jì)后,這些阻力已經(jīng)大幅度消退了……人為的阻礙則包括進(jìn)出口關(guān)稅以及對某些商品的進(jìn)口禁令——盡管世紀(jì)末有些國家回到“貿(mào)易保護(hù)主義”,開始征收高額的進(jìn)口關(guān)稅,但總體來說兩方面因素的阻礙在逐步消退。
——摘自龍多•卡梅倫《世界經(jīng)濟(jì)簡史》

根據(jù)材料三,結(jié)合所學(xué)知識,概括20世紀(jì)初阻礙國際貿(mào)易發(fā)展的自然因素和人為因素?簡述人類社會是如何突破這兩種阻礙從而推動國際貿(mào)易發(fā)展的?
4.問答題

材料一:1840年起至1930年間,中國共開放77個(gè)城市作為通商口岸,通商口岸是中國近代史上的特殊產(chǎn)物。就通商口岸與中國近代史關(guān)系,不同的觀察視角會有不同的評價(jià)。毛澤東認(rèn)為,帝國主義利用通商口岸為基地,造成“買辦的和高利貸的剝削網(wǎng)”,培養(yǎng)出為帝國主義服務(wù)的“買辦階級和商業(yè)高利貸階級”,便利其剝削廣大中國農(nóng)民。
材料二:美洲的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)由好望角抵達(dá)東印度的航線開辟……的一個(gè)重要影響就是將商業(yè)體系提升到了一個(gè)壯觀和光榮的程度,如果沒有這些發(fā)現(xiàn),商業(yè)體系要達(dá)到這一程度是不可企及的。那個(gè)體系的目標(biāo)就是通過貿(mào)易和制造業(yè)而不是改良和耕種田地,通過城市工業(yè)而不是通過農(nóng)村各行業(yè),來使一個(gè)國家變得更富足。但是,作為這些發(fā)現(xiàn)的后果,歐洲的商業(yè)城鎮(zhèn)不再只是作為世界的一個(gè)小部分(這部分指歐洲的大西洋沿岸地區(qū),以及波羅的海和地中海沿岸國家)的制造者和運(yùn)輸者,現(xiàn)在它們已變成不計(jì)其數(shù)、欣欣向榮的美洲殖民地的商品制造者,也成了亞洲、非洲、美洲幾乎所有各國完全意義上的運(yùn)輸者和部分意義上的制造者。兩個(gè)新世界對歐洲的工業(yè)打開了大門,它們兩個(gè)都比舊世界更巨大、更廣闊,其中美洲市場還每天都在成長得更巨大。
——[英]亞當(dāng)•斯密《國富論》(1776)
材料三:20世紀(jì)初,國際貿(mào)易的發(fā)展主要受到兩方面因素的阻礙:自然因素和人為因素,不過一個(gè)世紀(jì)后,這些阻力已經(jīng)大幅度消退了……人為的阻礙則包括進(jìn)出口關(guān)稅以及對某些商品的進(jìn)口禁令——盡管世紀(jì)末有些國家回到“貿(mào)易保護(hù)主義”,開始征收高額的進(jìn)口關(guān)稅,但總體來說兩方面因素的阻礙在逐步消退。
——摘自龍多•卡梅倫《世界經(jīng)濟(jì)簡史》

結(jié)合材料二和所學(xué)知識,說明商業(yè)體系“壯觀和光榮的程度”,并指出歐洲在其中所扮演的角色?
5.問答題

材料一:1840年起至1930年間,中國共開放77個(gè)城市作為通商口岸,通商口岸是中國近代史上的特殊產(chǎn)物。就通商口岸與中國近代史關(guān)系,不同的觀察視角會有不同的評價(jià)。毛澤東認(rèn)為,帝國主義利用通商口岸為基地,造成“買辦的和高利貸的剝削網(wǎng)”,培養(yǎng)出為帝國主義服務(wù)的“買辦階級和商業(yè)高利貸階級”,便利其剝削廣大中國農(nóng)民。
材料二:美洲的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)由好望角抵達(dá)東印度的航線開辟……的一個(gè)重要影響就是將商業(yè)體系提升到了一個(gè)壯觀和光榮的程度,如果沒有這些發(fā)現(xiàn),商業(yè)體系要達(dá)到這一程度是不可企及的。那個(gè)體系的目標(biāo)就是通過貿(mào)易和制造業(yè)而不是改良和耕種田地,通過城市工業(yè)而不是通過農(nóng)村各行業(yè),來使一個(gè)國家變得更富足。但是,作為這些發(fā)現(xiàn)的后果,歐洲的商業(yè)城鎮(zhèn)不再只是作為世界的一個(gè)小部分(這部分指歐洲的大西洋沿岸地區(qū),以及波羅的海和地中海沿岸國家)的制造者和運(yùn)輸者,現(xiàn)在它們已變成不計(jì)其數(shù)、欣欣向榮的美洲殖民地的商品制造者,也成了亞洲、非洲、美洲幾乎所有各國完全意義上的運(yùn)輸者和部分意義上的制造者。兩個(gè)新世界對歐洲的工業(yè)打開了大門,它們兩個(gè)都比舊世界更巨大、更廣闊,其中美洲市場還每天都在成長得更巨大。
——[英]亞當(dāng)•斯密《國富論》(1776)
材料三:20世紀(jì)初,國際貿(mào)易的發(fā)展主要受到兩方面因素的阻礙:自然因素和人為因素,不過一個(gè)世紀(jì)后,這些阻力已經(jīng)大幅度消退了……人為的阻礙則包括進(jìn)出口關(guān)稅以及對某些商品的進(jìn)口禁令——盡管世紀(jì)末有些國家回到“貿(mào)易保護(hù)主義”,開始征收高額的進(jìn)口關(guān)稅,但總體來說兩方面因素的阻礙在逐步消退。
——摘自龍多•卡梅倫《世界經(jīng)濟(jì)簡史》

根據(jù)材料一,指出毛澤東是運(yùn)用什么史學(xué)觀點(diǎn)來觀察近代通商口岸的影響的?(1分)試從全球史觀和文明史觀來評價(jià)通商口岸的影響?

最新試題

按照材料一的研究角度,評價(jià)新航路開辟。

題型:問答題

材料一新航路開辟航線圖中線路1、線路2的開辟者分別是誰?他們的活動給歐洲和亞非美洲分別帶來什么重大影響?新航路的開辟對世界市場有何影響?

題型:問答題

從國際貿(mào)易產(chǎn)生和發(fā)展的歷史考察,對外貿(mào)易政策可歸納為自由貿(mào)易政策和保護(hù)貿(mào)易政策兩大類型。下列有關(guān)兩種貿(mào)易政策的說法正確的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

新航路的開辟使世界市場的雛形開始出現(xiàn),這一時(shí)期世界市場的中心是()

題型:單項(xiàng)選擇題

凡是不以工業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)的商業(yè)繁榮,是不能持久的;在資本主義世界地位的上升,必須憑借自己雄厚的工業(yè)基礎(chǔ)?!安荒艹志谩钡睦C不包括()

題型:單項(xiàng)選擇題

1500年,歐洲航海家卡布拉爾率遠(yuǎn)征隊(duì)準(zhǔn)備東去印度,但途中在赤道海流沖擊下離開了航道,結(jié)果漂流到南美洲東部,他登陸后宣布該地為本國領(lǐng)地,這位航海家應(yīng)屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

在資本主義世界市場的形成過程中,主要的促進(jìn)因素應(yīng)包括()①殖民活動的拓展②工業(yè)革命的進(jìn)行③國際貿(mào)易的擴(kuò)展④交通運(yùn)輸?shù)倪M(jìn)步

題型:單項(xiàng)選擇題

美洲印第安人后裔認(rèn)為新航路開辟給他們帶來的是“苦難”,主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

題型:單項(xiàng)選擇題

按照材料一的研究角度來看世界近代史,可能會對l8世紀(jì)——l9世紀(jì)末20世紀(jì)初的哪些重大事件評價(jià)較高?

題型:問答題

馬克思說:“美洲的發(fā)現(xiàn),繞過非洲的航行,給新興的資產(chǎn)階級開辟了新天地?!睂Υ?,理解正確的是()

題型:單項(xiàng)選擇題