單項選擇題“愛之愈切，知之愈深”說明了（）
A.認知對情緒的影響
B.環(huán)境對心理的影響
C.情緒對認知的影響
D.心理對環(huán)境的能動性
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1.單項選擇題“人逢喜事精神爽”這類心理現(xiàn)象屬于（）
A.認知過程
B.心理特征
C.情感過程
D.心理狀態(tài)
2.單項選擇題在一位研究者設計的“智力對中學生物理成績的影響”的實驗中，自變量是（）
A.智力
B.中學生
C.物理問題
D.物理成績
3.單項選擇題通過統(tǒng)計方法計算出兩個變量之間的相關系數(shù)為0.10，表明（）
A.兩個因素負相關
B.兩個因素不相關
C.兩個因素正相關
D.兩個因素顯著正相關
4.單項選擇題科學心理學的創(chuàng)始人是（）
A.華生
B.桑代克
C.馮特
D.弗洛伊德
5.單項選擇題科學心理學誕生于（）
A.美國
B.德國
C.希臘
D.英國
最新試題
在阿特金森的成就動機理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學生的任務既不應太難也不應太容易。
題型：判斷題
動機最佳水平與任務的難度成正比。
題型：判斷題
兒童原來認為鳥就是有翅膀會飛的動物，對比鴕鳥、企鵝后認識到鳥是有羽毛卵生動物，并理解了蝙蝠不是鳥類，這屬于皮亞杰所講的（）。
題型：多項選擇題
中學生想象力得到進一步的發(fā)展，有研究表明，14歲至17歲是中學生想象力發(fā)展的頂峰期。
題型：判斷題
建構主義通常提倡（）等教學模式。
題型：多項選擇題
小學生記憶特點表述正確的有（）
題型：多項選擇題
在發(fā)展的低級階段，一些較簡單的初級心理機能（如感知、動作、語言等）受環(huán)境的影響較大。
題型：判斷題
他律道德階段的兒童很少關注規(guī)則，也意識不到規(guī)則的存在。
題型：判斷題
關于中學生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有（）
題型：多項選擇題
下面關于中學生認知發(fā)展特點表述正確的有（）
題型：多項選擇題