當(dāng)幼兒出現(xiàn)情緒問(wèn)題時(shí)，成人應(yīng)（）。

下列應(yīng)對(duì)幼兒情緒反應(yīng)的策略中，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒情緒表達(dá)的能力逐漸增強(qiáng)，碰到喜歡的同伴會(huì)報(bào)以微笑，需要幫助時(shí)會(huì)皺眉并望向成人。這體現(xiàn)了幼兒情緒情感的（）。

正在哭泣的薇薇看到爸爸拿給她的洋娃娃，立刻破涕為笑。這體現(xiàn)了幼兒的情緒具有（）。

張老師在小班開(kāi)展"你們?yōu)槭裁聪矚g張老師"的討論時(shí)，圓圓說(shuō)："喜歡張老師眼睛大大的，很漂亮。"而在大班討論時(shí)，方方說(shuō)："張老師像媽媽一樣照顧我們，我們喜歡她。"這說(shuō)明幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢(shì)是（）。

6歲的強(qiáng)強(qiáng)在摔倒后會(huì)努力控制自己不在別人面前哭，甚至還會(huì)假裝自己一點(diǎn)都不疼。這體現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)情緒的（）。

教師上課時(shí)，外面突然打雷，小朋友們齊刷刷地看向窗外。這種注意屬于（）。

明明表現(xiàn)出任性、缺乏獨(dú)立性、情緒不穩(wěn)定等性格特點(diǎn)。其父母的教育態(tài)度可能為（）。

小班幼兒第一天上幼兒園，因?yàn)榕c父母分離而大哭大鬧，教師會(huì)給幼兒玩一些新鮮玩具。教師這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是（）。

丁丁喜歡玩猜謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎等游戲，還會(huì)把已經(jīng)搭建好的積木拆得到處都是。這種情感體驗(yàn)屬于（）。