A.不等控制組設(shè)計(jì)
B.單組比較設(shè)計(jì)
C.時(shí)間序列設(shè)計(jì)
D.相等時(shí)間樣本設(shè)計(jì)
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A.實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地的不同
B.實(shí)驗(yàn)變量的控制程度
C.實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌?br/>D.實(shí)驗(yàn)操作因子個(gè)數(shù)
A.實(shí)況詳錄法
B.清單法
C.日記描述法
D.軼事記錄法
A.教育反思型存在
B.教育活動(dòng)型存在
C.教育觀念型存在
D.教育物質(zhì)性存在
A.研究者在整個(gè)研究過(guò)程中都尊重研究對(duì)象
B.研究者根據(jù)個(gè)人喜好隱瞞或刪除數(shù)據(jù)
C.研究者主動(dòng)將研究目的等信息告知研究對(duì)象
D.研究者誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)的對(duì)待研究對(duì)象
A.準(zhǔn)
B.精
C.快
D.全
最新試題
在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。
當(dāng)X為定量、Y為分類(lèi)變量時(shí)，可使用（）
作品分析法是通過(guò)對(duì)調(diào)查對(duì)象的活動(dòng)作品進(jìn)行分析研究，以了解、評(píng)定對(duì)象的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，把握特點(diǎn)和規(guī)律的方法，可分為（）
問(wèn)卷設(shè)置的題目答案應(yīng)具備（）特點(diǎn)。
通過(guò)政府出版物，可了解一個(gè)國(guó)家的科技、經(jīng)濟(jì)政策及科技活動(dòng)和水平。
根據(jù)研究數(shù)量的多少，研究可分為（）
事件抽樣觀察法的研究焦點(diǎn)包括（）
學(xué)前教育論文的類(lèi)型包括（）
（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對(duì)象。
根據(jù)觀察活動(dòng)的設(shè)計(jì)，可分為（）