A.文化背景
B.道德觀念
C.作風
D.行為方式
E.其他
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A.依法執(zhí)教
B.科學傳授
C.愛崗敬業(yè)
D.嚴謹治學
E.廉潔從教
A.職業(yè)自由感
B.動機作用
C.榜樣效應
D.心理健康功能
E.對學生的關愛
A.公開披露
B.追蹤打假，讓其無處藏身
C.加大媒體宣傳報道力度
D.定期制作學術道德失范行為通報
E.公開審理
A.加強科技工作者的道德教育與道德修養(yǎng)
B.全靠專業(yè)技術人自覺性提高
C.加強法律、法規(guī)、制度建設
D.建立專業(yè)技術人員的評價、獎勵和監(jiān)督機制
E.通過加強職業(yè)道德教育，完全可以避免道德問題
最新試題
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分，化學家、經濟學家、數學家屬于（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產生的工作—家庭沖突類型屬于（）
組織根據各個員工的特長、興趣與愛好不同，進行人力資源配置和開發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
在工作重新設計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力，避免職務專業(yè)化所產生的厭倦的設計方法稱為（）
在工作重新設計的方法中，通過工作的縱向擴張，讓員工能夠參與計劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為（）
支持被指導者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關的聯系，這是指導師計劃的（）
建立培訓機構和聘請專職教師指的是（）
組織發(fā)展的重點不包括（）
通常表現為自信、進取、精力充沛、盛氣凌人等個性特質，會被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
幫助員工認清未來的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）