A.恐怖癥
B.焦慮癥
C.抑郁癥
D.強(qiáng)迫癥
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A.要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和心理健康教育的規(guī)律開展心理健康
B.要立足教育和平發(fā)展，注重預(yù)防和解決發(fā)展中的心理問題
C.要平等對待每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個別差異
D.要尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動關(guān)注自身健康
A.增加對同伴的信任
B.克服自己內(nèi)心的恐懼
C.提升自己的自信
D.鍛煉克服困難的能力
A.幫助最終實現(xiàn)自己的人生理想
B.幫助你能超常地發(fā)展自己
C.幫你能明確目標(biāo)發(fā)展自己
D.幫你不需付出很多就可以發(fā)展自己
A.物質(zhì)條件
B.教育影響
C.自然環(huán)境
D.遺傳素質(zhì)
A.經(jīng)常清晰聽到有人喊自己名字
B.每次考試都焦慮，夜里不睡，沒食欲
C.常常自卑，缺乏自信，經(jīng)一段時間輔導(dǎo)，效果不理想
D.家里突發(fā)變故，情緒低落，看待世界的觀念有很大改變
最新試題
（）往往對人、對事敏感多疑。
人格缺陷是介于正常人格與人格障礙之間的一種人格狀態(tài)，也可以說是人格發(fā)展的不良傾向，或是說某種輕度的人格障礙。
（）是大學(xué)生智力的核心，統(tǒng)帥所有的認(rèn)識活動，并影響大學(xué)生的意志和情感。
沒有感情的愛情是不道德，沒有責(zé)任感的愛情更是不負(fù)責(zé)任的。
對正在心理咨詢的人來說，要盡可能讓他知道心理咨詢的任務(wù)和有效性。
純精神的、非肉體的愛情，強(qiáng)調(diào)愛情的心靈體驗和感受是喜歡式愛情。
下列說法中不屬于挫折給個體帶來的消極意義的是（）。
在心理學(xué)上對青年期的界定，不以統(tǒng)一的年齡為依據(jù)，而是以個體生理、心理、社會三方面發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn)。
職業(yè)選擇包括對于自己就業(yè)的（）的挑選和確定。
高職學(xué)生遭受挫折后，容易出現(xiàn)情緒的波動和行為的偏差，如果持續(xù)遭受挫折，則可能導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的紊亂，從而降低思維創(chuàng)造力。