單項選擇題關于損傷運動員人格特征的研究就漸漸轉向了對人格的某一具體維度的探討，這方面受到關注最多的是特質（）
A.意志
B.自尊
C.控制點
D.成就動機
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1.單項選擇題受傷運動員會經(jīng)歷以下認知方面的反應：感知身體疼痛、察覺與損傷有關的不正常反應、詢問與損傷有關的問題、（）、認識到受傷的不良結果等。
A.震驚
B.曲解損傷的涵義
C.分離
D.失望、孤獨
2.單項選擇題應激—損傷模式提出兩種阻止由高負荷應激引起的運動員受傷的干預模式。第一種干預模式試圖改變運動員對具有潛在應激的事件的認知評估，而第二種干預模式則使（）
A.修正應激反應的生理注意力
B.改變比賽環(huán)境
C.改變比賽節(jié)奏
D.改變比賽順序
3.單項選擇題近年來關于損傷運動員人格特征的研究漸漸轉向了對人格的某一具體維度的探討，這方面受到關注最多的是（）
A.特質焦慮
B.意志
C.控制點
D.特質焦慮和控制點
4.單項選擇題損傷后運動員的心理反應有兩個方面：認知反應和（）
A.應激反應
B.抑郁反應
C.疼痛反應
D.情緒反應
5.單項選擇題運動損傷者往往會尋求理解損傷的涵義，運動損傷會導致一些傷者在認知上對損傷意義曲解，專家們已確認的意義曲解“選擇性抽象化”指的是（）
A.將注意力集中在無意義的小節(jié)上
B.夸大運動損傷的嚴重性
C.將復雜的體驗簡單化
D.將損傷的責任強加于自己
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培養(yǎng)學生體育運動學習的動機，下列哪些方法比較恰當？（）
題型：多項選擇題
（）是激勵人們參加體育運動的內在原因或內部動力，它決定著體育運動參與者在體育運動中的傾向性、活動強度和堅持性。
題型：單項選擇題
運動專項不同，取得優(yōu)異成績所要求的智力特征也不相同。
題型：判斷題
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題型：判斷題
以間接興趣為基礎，指向活動的結果的動機是（），相反，以直接興趣為基礎，指向活動過程本身的動機是（）。
題型：單項選擇題
耳朵是人類的聽覺器官，同時也是（）器官。
題型：單項選擇題
維利將運動自信分為特質運動自信和狀態(tài)運動自信。
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題型：判斷題
“別緊張”、“千萬別失誤”是賽場上常用的積極提示語。
題型：判斷題