王陽今年10歲,讀小學(xué)四年級。母親在王陽讀二年級時不幸因車禍去世。自母親去世后,王陽與父親相依為命。父親性情大變,動不動就發(fā)脾氣,開始抽煙喝酒。由于一次工作失誤,父親被公司辭退,此后就一直失業(yè)在家,整天打麻將。每當父親輸了錢或者心情不好時,就拿王陽出氣,動不動就出手打他,對王陽的生活不管不顧。王陽年紀小,不敢反抗父親,總是自己默默忍受,身上也經(jīng)常帶著傷。慢慢地,王陽變得很孤僻、膽怯,不論是在學(xué)校還是在小區(qū),都不愿意與人接觸、結(jié)交。
假如你是一名兒童社會工作者,請根據(jù)上述情況,分析該如何為王陽提供服務(wù)。您可能感興趣的試卷
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12歲的紅紅在上學(xué)的路上撿到一個錢包,于是將其交給老師,老師想辦法聯(lián)系到錢包的主人。紅紅因此受到失主和老師的表揚,并被評為三好學(xué)生。自此,紅紅更加積極地幫助別人,老師和家長、鄰居都夸紅紅是個懂事的孩子。紅紅的道德價值體現(xiàn)了科爾伯格道德發(fā)展階段的()階段。
作為一名社會工作者,你應(yīng)該采取怎樣的措施幫助汪強?
在分析案主問題時,社會工作者除了重視服務(wù)對象個人層面的原因外,還重視社會層面的原因,如家庭、社區(qū)、工作單位和社會制度安排等方面。這反映出社會工作分析問題的基本觀點是()。
下列選項中,不屬于服務(wù)結(jié)束后的評估指標的是()。
某社會服務(wù)機構(gòu)員工找到主管老李傾訴有關(guān)工作的問題和一些看法,老李耐心傾聽其訴說,同時也對其加以支持、引導(dǎo)、影響,促進兩人進行了發(fā)展性的討論。老李的做法屬于社會服務(wù)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)方式中的()。
社會工作者小康在開展小組工作過程中,有一段時間組員行為十分拘謹,大家只試探性地詢問其他人的姓名、工作之類的表面問題。這個階段大概處于小組工作的()階段。
小璐所在的社工事務(wù)所是一家專門針對老人開展服務(wù)的社工機構(gòu),雖然機構(gòu)的所有社工都是社會工作專業(yè)畢業(yè)的,但事務(wù)所的總干事還是不定期的邀請民政局等相關(guān)機構(gòu)的人士為機構(gòu)員工講解目前政府出臺了什么法律法規(guī)來保障老年人的合法權(quán)益,上述事務(wù)所總干事的做法是針對社會工作者()的能力要求。
下列選項中,不屬于小組討論事前準備的是()。
王老漢的妻子找到社會工作者,讓社會工作者盡快幫忙解決王老漢的問題。社會工作者擬采用任務(wù)中心模式提供服務(wù),但當社會工作者了解到王老漢自下崗之后每天喝得酩酊大醉、不思悔改的情況后便改變了原來的想法。這反映了任務(wù)中心模式的服務(wù)對象必須()。
小組討論中提問的類型通常有()。