A.奶奶帶涵涵時說過：“以后你不聽話，就把你送給幼兒園老師去整治”
B.父母沒帶孩子去幼兒園參觀
C.涵涵本身不想去幼兒園
D.聽小伙伴說過這所幼兒不好
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A.望子成龍
B.健全人格
C.望女成鳳
D.超常兒童
A.游戲娛樂和興趣誘導(dǎo)
B.榜樣示范和獎懲激勵法
C.環(huán)境熏陶和說服教育法
D.棍棒教育法
A.兒童家庭體育
B.兒童家庭智育
C.兒童家庭德育
D.兒童家庭美育
A.家長有意識培養(yǎng)提高自己的情商
B.培養(yǎng)孩子自尊自信的情感
C.幫助孩子學(xué)會控制自己的欲望
D.培養(yǎng)孩子幽默樂觀的性格
A.生育繁衍功能
B.撫養(yǎng)功能
C.贍養(yǎng)功能
D.情感交往功能
最新試題
兒童關(guān)愛父母的培養(yǎng)目標(biāo)涵蓋（）、理解父母、關(guān)心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛父母七個方面的內(nèi)容。
（）是直接影響兒童活動的效率，是兒童順利完成活動的最重要的內(nèi)在因素。
很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評價指標(biāo)。
隨著兒童身心的日趨成熟，目標(biāo)的范圍在不斷（），目標(biāo)的數(shù)量在逐漸（）的過程。
以（）為線索，圍繞特定的主題設(shè)計活動。
廣泛了解美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國幼兒園運用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經(jīng)驗屬于（）。
（）是教師對部分兒童進行關(guān)愛父母教育的小組形式。
（）是教師對全班兒童進行關(guān)愛父母教育的集體形式。
（）是孩子通過聽、說、讀、寫，利用詞語進行交流的一種智能。
（）即社會智能，它是孩子理解別人、與別人相處的能力，它關(guān)系到孩子未來的生活是否幸福、事業(yè)是否成功。