A.家長有意識(shí)培養(yǎng)提高自己的情商
B.培養(yǎng)孩子自尊自信的情感
C.幫助孩子學(xué)會(huì)控制自己的欲望
D.培養(yǎng)孩子幽默樂觀的性格
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A.生育繁衍功能
B.撫養(yǎng)功能
C.贍養(yǎng)功能
D.情感交往功能
A.《列女傳》
B.《新書·胎教》
C.《千金方》
D.《黃帝內(nèi)經(jīng)》
A.知識(shí)文化有限
B.認(rèn)識(shí)不到孩子教育的重要
C.時(shí)間精力嚴(yán)重不足
D.對(duì)子女期望值高
A.蘇霍姆林斯基
B.陳鶴琴
C.亞里士多德
D.馬爾庫沙
A.一切為了孩子
B.為了孩子一切
C.為了一切孩子
D.一切以孩子為中心
最新試題
（）是兒童欣賞音樂、唱歌、演奏樂器以及作曲的能力，它能使兒童的學(xué)習(xí)變得更加容易、更加有效。
（）是孩子運(yùn)用推理、邏輯關(guān)系和進(jìn)行計(jì)算的能力。
（）即社會(huì)智能，它是孩子理解別人、與別人相處的能力，它關(guān)系到孩子未來的生活是否幸福、事業(yè)是否成功。
（）是教師對(duì)某個(gè)兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的個(gè)別形式。
圍繞研究內(nèi)容，設(shè)計(jì)訪談提綱，屬于（）的必要步驟。
（）是教師對(duì)兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的特殊形式。
在與社區(qū)合作的過程中，教師應(yīng)學(xué)會(huì)站在（）的角度看待各種問題。
在設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施各種教育活動(dòng)時(shí)，不僅注意調(diào)動(dòng)家長和社區(qū)人士的積極性、幼兒的主動(dòng)性，而且還注意（）。
（）是孩子通過聽、說、讀、寫，利用詞語進(jìn)行交流的一種智能。
（）理論提示教師要深刻分析家長行為所隱含的價(jià)值觀念。