教育統(tǒng)計(jì)中最常用的離散分布為（）

某研究者用實(shí)驗(yàn)法研究“懲罰對(duì)學(xué)生品德發(fā)展的影響”，他違背了教育研究的（）

文獻(xiàn)檢索的主要工具有（）、文摘、索引、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)等，可根據(jù)需要靈活運(yùn)用。

（）指保護(hù)研究對(duì)象權(quán)益的是保護(hù)他們的身份。

小學(xué)教育研究的性質(zhì)不包括（）

當(dāng)一個(gè)研究中設(shè)計(jì)的變量都是清晰明確的，可以進(jìn)行操作化定義進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量的時(shí)候，就可以選擇使用（）進(jìn)行研究。

（）指對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容做客觀(guān)、系統(tǒng)、量化的描述與分析，以此來(lái)考察社會(huì)事實(shí)的研究方法。

（）是指實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有控制組，僅有一個(gè)實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

綜述的結(jié)構(gòu)不包括（）

教育實(shí)驗(yàn)研究比較合適的研究單位是（）