教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。

教師經(jīng)濟(jì)地位的提高是提高教師職業(yè)社會地位的前提。

從狹義來看，教師指學(xué)校的專職工作人員，是一種專門的職業(yè)。

教師的勞動對象與生產(chǎn)勞動的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。

教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認(rèn)可程度。

教師的個性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。

《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人的“不良行為”和“嚴(yán)重不良行為”各有哪些？

簡述教師對學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)責(zé)任有哪些。

簡述終身教育的思想內(nèi)容及其影響。

教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟(jì)收入反映出來的。